Անի Ենգոյան

Ամառային լողափնյա ճամբարի ամփոփում 03.07-07.07

Ճամփորդություն դեպի ՝ Արատես— նախագիծ

Արատեսը կանչում է… հուլիսի 11-13

14.07.2023 աշխատակարգ

Մայիսի 13-17

• Ավարտին եք հասցնում հաշվետվությունները
• Երկուշաբթի պատասխանելու եք «Սասունցի Դավիթ» 3-րդ ճյուղ և Սասնա Ծռեր. Փոքր Մհերի և Ագռավաքարի մասին ճյուղերը։
• Փորձե՛ք նկարագրել Սանասարին։
• Ո՞ւմ հետ ամուսնացավ Դեղձուն -Ծամը։
• Ի՞նչ պայման կապեցին Մըսրա Մելիքը և Առյուծ Մհերը։
• Ո՞րն է Առյուծ Մհերի և Արմաղանի մահվան պատճառը։
• Կուզեի՞ք նմանվել Սասունցի Դավիթին, ինչո՞ւ։
• Ուրվական դարձող Երևան
• Հայոց պետականության վերածնունդը

Հայրենագիտության երրորդ ուսումնական շրջանի ամփոփում

Մայիսի 6-10

• Սիրելիներս կարգի եք բերում բլոգները, գրելու ենք հաշվետվություն։
• Երկուշաբթի պատասխանում եք «Սասնա Ծռեր» էպոսը։
• Սասնա Ծռեր. Մեծ Մհեր, «Սասունցի Դավիթ» 3-րդ ճյուղ
• Ուրվական դարձող Երևան

Ապրիլի 22-26

• Երկուշաբթի օրը ներկայացնելու եք խմբային աշխատանքը։
• Բլոգում ավարտին հասցնել առաջադրանքները։
• Սկսում ենք ուսումնասիրել «Սասնա Ծռեր» էպոսը։

Ապրիլի 15-19

• Երկուշաբթի օրը ներկայացնելու եք խմբային աշխատանքը։
• Ի՞նչ է ամրոցը, բերդը, —սովորել, պատրաստվել քննարկման

• 1․Ի՞նչ է  ամրոցը կամ բերդը։

  2․ Նկարագրել ինչպիսի՞ տեսք ունի ամրոցը։

  3․ Թվարկե՜լ հայկական  ամրոցները։

  4․ Նկարագրե՜լ հայկական եկեղեցիները ու վանքերը։

  5․ Ներկայացնել,  ըստ ցանկության որևէ հայկական եկեղեցու վերաբերյալ տեղեկություններ։

Ապրիլի 1-5

• Ամփոփում ենք «Ուսումնական գարուն» նախագիծը
• Պատմի՛ր Սուրբ Հարության տոնի ձեր ընտանեկան ավանդույթի մասին այն շարադրել բլոգում, կցել օրվանից նկարներ, գրել՝ ձեզ համար ամենասիրելի պահը այդ տոնի ընթացքում:
• Կրկնում եք ՝ Արմավիրի մարզը, տեղեկություններ եք գտնում Սուրբ Հռիփսիմե, Մայր աթոռ սուրբ Էջմիածին եկեղեցիների մասին

Մարտի 18-22

• Արմավիրի մարզ, տեղեկություններ եք գտնում Սուրբ Հռիփսիմե, Մայր աթոռ սուրբ Էջմիածին եկեղեցիների մասին- սովորել
• Ծաղկազարդ.Ծառզարդար—սովորել, պատրաստվել քննարկման

Մարտի 11-15

• 100 ՀԱՅ, ՈՐՈՆՔ ՓՈԽԵՑԻՆ ԱՇԽԱՐՀԸ -ներկայացնում եք ձեր որոնողական աշխատանքը
• Կրկրնում ենք մարզերը-մարզկենտրոնները։ Արմավիրի մարզ։
• Նախագիծ՝ Ճանաչենք այցելելով

Մարտի 4-8

• ՏԵՂԱՆՔՈՒՄ ԿՈՂՄՆՈՐՈՇՄԱՆ ՁԵՎԵՐ
• Սովորում ենք կազմել ճամփորդական նախագիծ։
• 100 ՀԱՅ, ՈՐՈՆՔ ՓՈԽԵՑԻՆ ԱՇԽԱՐՀԸ , որոնողական աշխատանք, այս ցուցակից, կամ ձեր իսկ որոնողական աշխատանքի շնորհիվ գտեք, ընտրեք, առանձնացրեք ձեզ համար մեկ նշանավոր հայի մասին պատմություն, ով աշխարհում թողել է իր հետքը։ Գրեք նրա մասին, նյութեր, նկարներ հրապարակեք։

Փետրվարի 26- Մարտի 1

• Քարտեզ. քարտեզագրում—սովորել, պատրաստվել քննարկման
• ՏԵՂԱՆՔՈՒՄ ԿՈՂՄՆՈՐՈՇՄԱՆ ՁԵՎԵՐ
• Սովորում ենք կազմել ճամփորդական նախագիծ։

Փետրվարի 19- 23

• Սիրելի սովորղներ կարգի եք բերում ձեր բլոգները, լրացնում եք բացթողումները։
• Քարտեզ. քարտեզագրում—սովորել, պատրաստվել քննարկման, բլոգում պատասխանել հարցերին
• ՏԵՂԱՆՔՈՒՄ ԿՈՂՄՆՈՐՈՇՄԱՆ ՁԵՎԵՐ

Փետրվարի 12- 16

•  Քննարկվող նյութ-ընթերցել, ծանոթանալ, պատասխանել հարցերին- Տեառնընդառաջ: Համացանցից գտնել տեղեկություն Տեառնընդառաջ տոնի մասին։

Փետրվարի 5- 9

• Սուրբ Սարգիս— սովորել, պատրաստվել քննարկման, բլոգում պատասխանել հարցերին
• Պատրաստվում ենք այցելել Երևանի պատմության թանգարան
• Բարեկենդանի ծես

Հունվարի 29-փետրվարի 2

• Սուրբ Սարգիս-կարդալ, ծանոթանալ նյութին, պատրաստվել քննարկման

Դեկտեմբերի 11-15

• Լեգենդ եղևնու մասին տեղադրել բլոգում, սովորել, ներկայացնել:

Դեկտեմբերի 4-8

• Առասպել լավաշի մասին կարդացեք, սովորեք պատմել
• Պատրաստվում ենք այցելել Երևանի պատմության թանգարան
• Առասպել ծիրանենու՝ հայկական տոնածառի մասին
• Լեգենդ եղևնու մասին

Նոյեմբերի 27-դեկտեմբերի 1

• Ծես. ընդհանուր պատկերացում ծեսի մասին
• Առասպել լավաշի մասին

Նոյեմբերի 19-24

•  Սեբաստացու օրեր. կրթահամալիրի տոն նախագիծը
• Երկուշաբթի օրվա համար տանը կրկնել Հայկ և Բել. և Արա Գեղեցիկ և Շամիրամ առասպելները։ 
• Դասարանում կատարվելիք աշխատանք- Աշխատանք բլոգներում՝ նկարագրում ենք Հայկին և Բելին և նկարում ենք՝  paint ծրագրով, տեղադրում բլոգների հայրենագիտության բաժնում: Նկարել Հայաստանը Հայկ Նահապետի ժամանակ, ըստ ձեզ այն ինչիպիսի՞նն է եղել: Այս ամենը մեկ նյութի տակ ենք հավաքում և հրապարակում, ուղարկում ինձ:
• Ծես. ընդհանուր պատկերացում ծեսի մասին

Նոյեմբերի 13-17

• Իմ Սեբաստացի ուսուցիչը
• Գտնում ենք տեղեկություն Մխիթար Սեբաստացու մասին, հիշեցնում եմ, որ քոփի չենք անում, կարդում մշակում ենք։

Նոյեմբերի 6-10

• Ամփոփում ենք  «Ուսումնական աշուն» նախագիծը։
• Երկուշաբթի պատասխանելու եք «Որդան Կարմիր» և  Մագաղաթ թեմաները։
• Երեքշաբթի-Գրիգոր Լուսավորիչ և Մովսես Խորենացի կարդացեք, սովորեք պատմել, նյութը պատումի տեսքով տեղադրեք բլոգներում:

Հոկտեմբերի 30- նոյեմբերի 3

• Ամփոփում ենք  «Ուսումնական աշուն» նախագիծը։
• Երեքշաբթի օրը գրելու ենք ինքնաստուգում։
• Ծանոթանում ենք «Որդան Կարմիր» և  Մագաղաթ թեմաներին։
• Հոկտեմբերի 23-27
• «Ուսումնական աշուն» նախագիծը

Հոկտեմբեր 16-20

• 1-ին պարապմունք—Մեր հայրենիքի անցյալն ու ներկան․Տարիների հաշվումը պատմության մեջ, կարդալ, սովորել, ավարտել աշխատանքը։
• 2-րդ պարապմունք—Մեսրոպ Մաշտոց կարդալ ավարտել աշխատանքը

Հոկտեմբերի 9-13

• 1-ին պարապմունք—  Ծագումով որտեղի՞ց ես։ Յուրաքանչյուր սովորող զբաղվում է  հետազոտական աշխատանքով։ Պարզում է՝ որտեղի՞ց են իր արմատները, ազգանվան մասին հետաքրքիր պատմություն և ստուգաբանությունն է իմանում: Այս ամենը ներկայացվում է պատումի կամ վիդեո տարբերակով: 
• 2-րդ պարապմունք—Մեր հայրենիքի անցյալն ու ներկան․Տարիների հաշվումը պատմության մեջ, կարդալ ավարտել աշխատանքը։

Հոկտեմբերի 2-6

• 1-ին պարապմունք— Կոմիտասյան օրեր նախագիծ, Կոմիտասի կյանքը և ստեղծագործությունները,կարդալ, փորձել ներկացանել բանավոր։ Կոմիտասն արդի Հայաստանում՝ Երևանում Կոմիտասի անունը կրող վայրերի հետքերով- անավարտ աշխատանքը շարունակել
• Բլոգում պատասխանել հարցերին ՝
• Համառոտ պատմե՛ք Կոմիտասի կենսագրությունը։
• Ի՞նչ դեր է խաղացել Կոմիտասը հայ ժողովրդի կյանքում։
• Ձեզ ծանո՞թ են Կոմիտասի երգերը։ Եթե լսել եք որևէ մեկը պատմեք Ձեր տպավորություն մասին։
• 2-րդ պարապմունք— Ընտրել Կոտայքի մարզից որևէ եկեղեցի, գրել պատում և ներկայացնել դասարանում։

Սեպտեմբերի 25-29

• 1-ին պարապմունք-պատասխանում եք Հայաստանի Հանրապետության մարզերը և քաղաքները
• 2-րդ պարապմունք—Կոմիտասի կյանքը և ստեղծագործությունները, կարդալ, փորձել ներկացանել բանավոր։ Բլոգում պատասխանել հարցերին ՝
• Համառոտ պատմե՛ք Կոմիտասի կենսագրությունը։
• Ի՞նչ դեր է խաղացել Կոմիտասը հայ ժողովրդի կյանքում։
• Ձեզ ծանո՞թ են Կոմիտասի երգերը։ Եթե լսել եք որևէ մեկը պատմեք Ձեր տպավորություն մասին։

ՍԵՊՏԵՄԲԵՐԻ 18-22  / ամբողջ շաբաթվա համար/

Երկուշաբթի օրը պատասխանում եք Հայաստանի Հանրապետություն թեման։

• Հայաստանի Հանրապետության մարզերը և քաղաքները

ՍԵՊՏԵՄԲԵՐԻ 11-15-Ի  / ամբողջ շաբաթվա համար/

11․09- Երկուշաբթի օրը դասարանում քննարկելու ենք Հայաստանը մեր հայրենիքն է թեման։

• Հայաստանի Հանրապետություն-Կարդալ, պատրաստվել քննարկման:

Սեպտեմբերի 4-8/ ամբողջ շաբաթվա համար/

• Իմ Ամառային հանգիստը
• Բարձունքի հաղթահարում

Հայաստանը մեր հայրենիքն է կարդալ, սովորել, պատրաստվել քննարկման

 Մուլտֆիլմը նայել 16:53 րոպեից

Մայիսի 13-17

• Ավարտին եք հասցնում հաշվետվությունները
• Երեքշաբթի պատասխանելու եք «Սանասար և Բաղդասար» և Մեծ Մհեր ճյուղերը։
• Պատասխանել հարցերին ՝
• Քանի՞ ճյուղից է բաղկացած հայկական էպոսը։ Թվարկե՛ք դրանք։
• Ինչո՞ւ Ծովինարը համաձայնեց ամուսնանալ Բաղդադի Խալիֆի հետ։
• Ո՞վ բերդն անվանեց Սասուն։
• Փորձե՛ք մեկ բառով նկարագել Սանասարին։
• Հինգշաբթի «Սասունցի Դավիթ» 3-րդ ճյուղ և Սասնա Ծռեր. Փոքր Մհերի և Ագռավաքարի մասին։

Հայրենագիտության երրորդ ուսումնական շրջանի ամփոփում

Մայիսի 6-10

• Սիրելիներս կարգի եք բերում բլոգները, գրելու ենք հաշվետվություն։
• Հինգշաբթի պատասխանելու եք «Սանասար և Բաղդասար» և Մեծ Մհեր ճյուղերը։
• «Սասունցի Դավիթ» 3-րդ ճյուղ
• Սասնա Ծռեր. Փոքր Մհերի և Ագռավաքարի մասին

Ապրիլի 29-մայիսի 3

• Ավարտին եք հասցնում թռչունների մասին պատումը։
• Սովորում եք «Սասնա Ծռեր» էպոսը։
• Սասնա Ծռեր. Մեծ Մհեր

Ապրիլի 22-26

• Ավարտին եք հասցնում Փայտփորների մասին պատումը։
• Սովորում եք Գյումրու Սուրբ Յոթ վերք և Ամենափրկիչ եկեղեցիների մասին։
• Սկսում ենք ուսումնասիրել «Սասնա Ծռեր» էպոսը։

Ապրիլի 15-19

• Ավարտին եք հասցնում Արագիլների մասին պատումը։
• Սովորում եք Արուճի քարավանատան և Արուճի Սուրբ Գրիգոր եկեղեցու մասին։ 

Ապրիլի 8-12

• Սովորել Շիրակի մարզը, գտնել տեղեկություն տեսարժան վայրերի մասին։

Ապրիլի 1-5

• Ամփոփում ենք «Ուսումնական գարուն» նախագիծը
• Պատմի՛ր Սուրբ Հարության տոնի ձեր ընտանեկան ավանդույթի մասին այն շարադրել բլոգում, կցել օրվանից նկարներ, գրել՝ ձեզ համար ամենասիրելի պահը այդ տոնի ընթացքում:
• Պատրաստվում ենք ճամփորդել ՝ Գյումրի։

Մարտի 18-22

• 100 ՀԱՅ, ՈՐՈՆՔ ՓՈԽԵՑԻՆ ԱՇԽԱՐՀԸ -ներկայացնում եք ձեր որոնողական աշխատանքը
• Ծաղկազարդ.Ծառզարդար—սովորել, պատրաստվել քննարկման

Մարտի 11-15

• Բլոգում տեղադրում եք տեղեկություն՝ Դվին հնավայրի մասին- սովորել
• Չորեքշաբթի ճամփորդում ենք Արարատի մարզ, Խոր Վիրապ։

Մարտի 4-8

• Միասին նայելու ենք ձեր կազմած ճամփորդական նախագծերը։
• Ուսումնասիրում ենք Արարատի մարզը, պատրաստվում ենք ճամփորդել Խոր Վիրապ։
• Բլոգում տեղադրեք տեղեկություններ՝ Արարատի մարզի, Խոր Վիրապ վանական համալիրի մասին-սովորել։
• Գծել Երևան-Խոր Վիրապ երթուղին, տեղադրել այդ մեկ նյութի մեջ

Փետրվարի 26- Մարտի 1

• Քարտեզ. քարտեզագրում—սովորել, պատրաստվել քննարկման
• ՏԵՂԱՆՔՈՒՄ ԿՈՂՄՆՈՐՈՇՄԱՆ ՁԵՎԵՐ
• Սովորում ենք կազմել ճամփորդական նախագիծ։

Փետրվարի 19- 23

• Քարտեզ. քարտեզագրում—սովորել, պատրաստվել քննարկման, բլոգում պատասխանել հարցերին
• ՏԵՂԱՆՔՈՒՄ ԿՈՂՄՆՈՐՈՇՄԱՆ ՁԵՎԵՐ

Փետրվարի 12- 16

• — Քննարկվող նյութ-ընթերցել, ծանոթանալ, պատասխանել հարցերին- Տեառնընդառաջ: Համացանցից գտնել տեղեկություն Տեառնընդառաջ տոնի մասին։

Փետրվարի 5- 9

• Սուրբ Սարգիս— սովորել, պատրաստվել քննարկման, բլոգում պատասխանել հարցերին
• Բարեկենդանի ծես

Հունվարի 29-փետրվարի 2

• Սուրբ Սարգիս-կարդալ, ծանոթանալ նյութին, պատրաստվել քննարկման

Դեկտեմբերի 11-15

• Առասպել ծիրանենու՝ հայկական տոնածառի մասին տեղադրել բլոգում, սովորել, ներկայացնել:

Դեկտեմբերի 4-8

• Առասպել լավաշի մասին կարդացեք, սովորեք պատմել
• Պատրաստվում ենք այցելել Երևանի պատմության թանգարան
• Առասպել ծիրանենու՝ հայկական տոնածառի մասին

Նոյեմբերի 19-24

• Տեղեկություններ գտնել Վաղարշապատ մայրաքաղաքի մասին, գրել պատում, սովորել։
• Ծես. ընդհանուր պատկերացում ծեսի մասին

Նոյեմբերի 13-17

• Ընտրել որևէ Հայոց մայրաքաղաք, հավաքել տեղեկություն դրա մասին, տեղադրել բլոգում, սովորել, ներկայացնել:
• Իմ Սեբաստացի ուսուցիչը

Նոյեմբերի 6-10

• Գրում եք ճամփորդապատում
• Ամփոփում ենք ուսումնական աշուն նախագիծը։
• Ընտրել որևէ Հայոց մայրաքաղաք, հավաքել տեղեկություն դրա մասին, տեղադրել բլոգում, ներկայացնել:

Հոկտեմբերի 30-նոյեմբերի 3

• Ամփոփում ենք  «Ուսումնական աշուն» նախագիծը։
• Հինգշաբթի օրը գրելու ենք ինքնաստուգում։
• Ուսումնասիրում ենք Արագածոտնի մարզը, պատրաստվում ենք ճամփորդել Աշտարակ քաղաք։

Հոկտեմբերի 23-27

•  «Ուսումնական աշուն» նախագիծը,

Հոկտեմբեր 16-20

• 1-ին պարապմունք- ավարտին հասցնել ճամփորդապատումները։ Անգիր իմանալ Հայոց մայրաքաղաքները։

Հոկտեմբերի 9-13

• անգիր իմանալ մարզերը, իր մարզկենտրոններով։ Ընտրել Կոտայքի մարզից որևէ եկեղեցի, գրել պատում և ներկայացնել դասարանում։
• Լրացնել բացթողումները։

Հոկտեմբերի 2-6

• 1-ին պարապմունք-անգիր իմանալ մարզերը, իր մարզկենտրոններով։ Ընտրել Կոտայքի մարզից որևէ եկեղեցի, գրել պատում և ներկայացնել դասարանում։
• 2-րդ պարապմունք—Հայաստանի Հանրապետության մարզերը և քաղաքները։ Առաջադրանք

Սեպտեմբերի 25-29

• 1-ին պարապմունք-պատասխանում եք Հայաստանի Հանրապետության մարզերը և քաղաքները
• 2-րդ պարապմունք—Գրում եք պատում՝   «Ծագումով որտեղից ես» վերնագրով։

ՍԵՊՏԵՄԲԵՐԻ 18-22  / ամբողջ շաբաթվա համար/

Երկուշաբթի օրը պատասխանում եք Հայաստանի Հանրապետություն թեման։

• Հայաստանի Հանրապետության մարզերը և քաղաքները

ՍԵՊՏԵՄԲԵՐԻ 11-15-Ի  / ամբողջ շաբաթվա համար/

12․09-Երեքշաբթի օրը դասարանում քննարկելու ենք Հայաստանը մեր հայրենիքն է թեման։

• Հայաստանի Հանրապետություն-Կարդալ, պատրաստվել քննարկման:

Սեպտեմբերի 4-8/ ամբողջ շաբաթվա համար/

• Իմ Ամառային հանգիստը
• Բարձունքի հաղթահարում
• Հայաստանը մեր հայրենիքն է

Բառերով դժվար է նկարագրել մեր դրախտավայր  Արատեսը։ Ճամփորդում էինք մի սիրուն խմբով՝  ընկեր Սոնան, ընկեր Աչերն էլ էին մեզ հետ։ Մենք՝ սեբաստացիներս, մի սիրուն ընտանիք ենք , որտեղ սերն ու նվիրումն է թևածում…։

Հավաքվեցինք Սուրբ Երրորդություն եկեղեցու մոտ, մասնկացեցինք ուսումնական ժամերգությանը և ճամփա ընկանք։

Ֆեյսբուքյան լրահոս- https://fb.watch/lQSAUdtL2L/

Մինչ Արատես հասնելը ունեցանք հայրենագիտական կանգառներ։ Եղանք ՝ Արփա գետի մոտ, այնուհետև քայքով բարձրացանք Զորաց եկեղեցի։

Իհարկե սեբաստացիական ողջույներս փոխանցեցինք Զորաց եկեղեցու բակից։

Ֆեյսբուքյան լրահոս — https://fb.watch/lQSSIyUEDs/

Երեք օրերի ընթացքում ունեցանք առավոտյան մարմնամարզություն․․

Ժամերգություն Արատեսի վանքում․․

Ընկեր Աչերի հետ վարդավառի ծես իրականացրեցինք և շտապեցինք գետում լողալու։

Ֆեյսբուքյան լրահոսը ՝ Անահիտ Կիրակոսյանի էջից- https://www.facebook.com/100004200366931/videos/654728656715941/

Միջավայրի խնամքի աշխատանքներ․․․Միջավայրի խնամքն ու պահպանումը յուրաքանչյուրիս մշտական-շարունակական աշխատանքն է։ Յուրաքանչյուր մարդ միջավայրի խնամքի աշխատանքներով պետք է զբաղվի առանց ընդհատումների, միշտ ու ամեն օր․․.և սեբաստացիները շատ լավ գիտեն այդ մասին։ 

Բակային խաղերը

Իսկ մեր հավես ճամբարային երեկոները ավարտում էինք խարույկի շուրջ  երգ ու պարով։

Վերադարձին հայրենագիտական կանգառներ ունեցանք։ Նախ եղանք Սևանա լճում, որից հետո Հայրավանքում։

Այս երեք օրերը անցան սիրո, ընկերության մեջ։ Շնորհակալ ենք, որ ունենք Արատես դպրական կենտրոն։

9:00-11:00- բակային աշխատանք

11:30 ազգային խաղեր ամառային լողափնյա ճամբարում

12։00-հայրենագիտական փաթեթի կազմում

12:00-12:30-ընդմիջում

12:30- երկարացված օրվա նախագծերի կազմում

14:30- հայրենագիտություն առարկայի ամառային աշխատանքների ստուգում, ամփոփում։

Էլ ինչ ամառ, առանց ճամբարի: Խինդ, երգ, պար, իսկական հրճվանք ամառային ճամբարում: Օրը սկսեցինք ընդհանուր պարապմունքով:

Տեսանյութը ստորև ՝

Միջավայրի խնամքը, ծաղիկների ջրելը, լողավազանը կարգի բերելը մեր առօրյայի մի մասն են կազմում:

Ահա եկավ լողալու պահը։ Մեծ ոգեւորությամբ ճամբարականները նետվեցին ջուրը։ Մեծ ու փոքր խառնվել էին իրար ու ջրային խաղեր էին խաղում։ Այսօր որոշել էին ջրից դուրս չգալ և վայելել ամառային լողափը։

Մի լավ լողալուց հետո, սկսեցինք խաղալ հավես ալրախաղ։

Կրթության բովանդակության հետևյալ 4 բաղադրիչները մեկնաբանեք, լուսաբանեք ձեր դասավանդած առարկայի օրինակով․

Գիտելիք— Հայրենագիտությունը յուրահատուկ դասընթաց է դեպի մեր հայրենիքը, ավանդույթները, անցյալ և ներկա։ Դասընթացի նպատակն է ուսումնական ճամփորդությունների, ազգային տոների-ծեսերի կազմակերպման, ուսումնական նախագծերի միջոցով սովորողին հայրենաճանաչ դարձնելն, իր, ընտանիքի, շրջակա միջավայրի, տարածաշրջանի, ազգայինի վերաբերյալ գիտելիքների յուրացումն է, շրջապատող միջավայրի վրա մարդու ներգործող դերը դիտարկելու գիտելիքի յուրացումն է, ազգային և հասարակական արժեքների, իր ժողովրդի մշակույթի, սովորությունների հանդեպ հարգանքի ձևավորումը։

Կարողություն-

Արժեք -Զարգացնել հոգատար վերաբերմունք սեփական ժողովրդի պատմության և մշակութային արժեքների նկատմամբ, գնահատել մշակութային արժեքները, հաջորդ սերուդներին փոխանցելու կարևորությունը

Դիրքորոշում- սովորողների մեջ ձևավորել ու զարգացնել ճանաչելու, հաղորդակցվելու, ուսումնասիրելու, պահպանելու, պաշտպանելու   կարողություններ ու հմտություններ։ Քննադատական և ստեղծագործական
մտածողության հմտությունների զարգացում։

Կարողունակություն Հայրենագիտություն

1․ Լեզվական գրագիտություն
2․ Սովորել սովորելու
3․ Ինքնաճանաչողական և սոցիալական
4․ Ժողորդավարական և քաղաքացիական
5․ Թվային և մեդիա
6․ Մշակութային
7․ Մաթեմատիկական և գիտատեխնիկական
8․ Տնտեսական

Արևմտյան դպրոցի լուսանկարչության, կերպարվեստի նախասիրությամբ ճամբարականների խումբով մասնակցեցինք «Հայաստանը իմ աչքերով» լուսանկարչական ցուցահանդեսին։

Ճամբարը եռօրյա է

Արժեքը մեկ սովորողի համար 7000 դրամ— (ճանապարհածախս, սնունդ, հաշվարկված է ըստ մասնակիցների քանակի)

Վայր՝ Վայոց Ձորի մարզ՝ Արատեսի դպրական կենտրոն
Մեկնում — Սկիզբ՝ հուլիսի 11 , ժամը՝ 08։30 Սուրբ Երրորդություն եկեղեցու բակ
Վերդարձ— Ավարտ հուլիսի 13 , ժամը՝ 19:00 Սուրբ Երրորդություն եկեղեցու բակ
Ճամփորդության համակարգողներ՝ Անի Ենգոյան, Սոնա Սարգսյան Երաժիշտ ՝ Աչեր Բաստաջյան Մարզիկ ՝ Սամվել Խաչատրյան

Մասնակիցներ՝ 4․1 և 4.2- դաս.սովորողներ
Մեկնումը՝ հուլիսի 11 , ժամը 08։30 , Սուրբ Երրորդություն եկեղեցու բակից, Երևան – Արտաշատ – Երասխ – Զանգակատուն – Արենի – Գետափ — Շատին – Եղեգիս – Հերմոն — Արատես երթուղով
Վերադարձը՝ հուլիսի 13 , ժամը 19:00 , Արատես – Հերմոն – Եղեգիս – Շատին — Վարդենյաց լեռնանցք – Մարտունի- Սևանի ավազան -Հայրավանք- Սուրբ Երրորդություն եկեղեցու բակ

Եղանակի տեսություն՝ mes.am-ի
Երթուղին ՝ Այստեղ

Քարտեզ-հեռավորություն-ճանապարհ— Երևանից Արատես — 152 կմ

Գիշերակացը` հյուրատանը, տատիկ-պապիկի տներում

Читать далее «Ճամփորդություն դեպի ՝ Արատես» →

Այս տարիների ընթացքում նոր բացահայտումների գեղեցիկ ճանապարհ եմ անցել։ Կրթահամալիրում ձեռք բերած շատ հմտություններն օգնում են շարունակել մանկավարժի լուսավոր ճանապարհը։ Անցնելով մանկավարժի աշխատանքին, ինձ համար առաջին ու կարևոր քայլերից մեկը սովորողների հետ ընկերանալն էր։ Նրանց հետ ընկերությունն է հենց, որ օգնում է ինձ ստեղծագործել, արարել և սիրել աշխատանքս․․․

Հաշվի առնելով յուրաքանչյուրի տարիքային նախասիրություններն ու ընդունակությունները, փորձում եմ շատ խաղալ նրանց հետ։

Աշխատելով կրթահամալիրում ՝ հասկացա, որ ուսուցիչը բնույթով պետք է լինի կենսուրախ, սովորողների մեջ սերմանի սեր, հարգանք միմյանց հանդեպ, որպեսզի ստեղծվի առողջ փոխհարաբերություններ, քանի որ առանց այս ամենի ոչ մի աշխատանք արդյունավետ լինել չի կարող։

Մեր իրականացրած նախագծերն էլ հենց այդ նպատակն ունեն ՝ զարգացնում են ստեղծագործական երևակայությունը, բանավոր խոսքը, հետազոտելու, ուսումնասիրելու կարողությունները և նպաստում են շրջակա աշխարհի նկատմամբ հոգատար վերաբերմունքի ձևավորմանը և այլն․․․։

Սեբաստացի սովորողները շատ լավ գիտեն, թե ինչ կարևոր է շրջակա միջավայրի մաքրումը։ Օրը սկսում ենք միջավայրի խնամքով, մաքրում և խնամում ենք շրջակա միջավայրը,պարբերաբար կատարում ենք պարտիզապուրակային աշխատանքներ։

Կրթահամալիրում առաջնային է ազգային երգն ու պարը։ Ազգային երգ ու պարի միջոցով սովորողների մոտ զարգանում է գեղեցիկ երաժշտություն լսելու մշակույթը, գեղարվեստական ճաշակը, ինչպես նաև սեր դեպի ազգային։ Սովորողների սիրելի զբաղմունքը ազգային խաղերն է։ Ազգային խաղերը երկարացված օրվա բաղկացուցիչ մասերից մեկն է։

Սեպտեմբեր ամսվա հաշվետվություն

Հոկտեմբեր ամսվա հաշվետվություն

Նոյեմբեր ամսվա հաշվետվություն

Դեկտեմբեր ամսվա հաշվետվություն

Հունվար ամսվա հաշվետվություն

Փետրվար ամսվա հաշվետվություն

Մարտ ամսվա հաշվետվություն

Ապրիլ ամսվա հաշվետվություն

Մայիս ամսվա հաշվետվություն

Հունիս- հավեսի ճամբար

Սեպտեմբեր ամսվա հաշվետվություն

Հոկտեմբեր ամսվա հաշվետվություն

Նոյեմբեր ամսվա հաշվետվություն

Դեկտեմբեր ամսվա հաշվետվություն

Հունվար ամսվա հաշվետվություն

Փետրվար ամսվա հաշվետվություն

Մարտ ամսվա հաշվետվություն

Ապրիլ ամսվա հաշվետվություն

Մայիս ամսվա հաշվետվություն

Հունիս- հավեսի ճամբար