Рубрика: Без рубрики

Հայրենագիտություն, Պատմություն, Հասարակագիտություն

Տարվա նախագծերը իրենց ամփոփումներով․ 2019-2020

«Պատմություն» առարկայի բովանդակության և դասավանդման մեթոդները

<<Հայրենագիտություն>> առարկայի դասավանդումը 4-5-րդ դասարաններում

Հայրենագիտությունը, պատմությունը, հասարակագիտությունը դասաընթացներ են, որոնց նպատակն է ուսումնական ճամփորդությունների, ազգային տոնների, ուսումնական նախագծերի միջոցով  սովորողին հայրենաճանաչ դարձնելը։ Այդ դասընթացները կոչված են սովորողի մոտ ձևավորել հետաքրքրություն, ստիպում է մտածել ՝ ով եմ ես, որտեղից եմ, ինչպես է եղել մարդու գործունեությունը, կյանքի կազմակերպումը անցյալում։

Մեթոդներ ՝

  • Նկարների, ֆիլմերի դիտարկում
  • գործնական և փորձնական աշխատանքների կատարում
  • ճամփորդություններ
  • անհատական, խմբային, ինքնուրույն և համագործակցայյին աշխատանքների կատարում
  • քարտեզների դիտարկում․

Հասարակագիտությունը բառը նշանակում է գիտություն հասարակության մասին։ Սակայն հասարակությունը, հանդիսանալով մարդկանց ամբողջություն, ենթադրում է, որ հասարակագիտության ուսումնասիրության առարկան իր մեջ ընդգրկում է նաև մարդուն առնչվող մի շարք հիմնահարցեր: Հասրակագիությունը կարելի է համար նաև գիտութուն մարդու կյանքի մասին։

Այս առարկայի շնորհիվ սովորողները ուսումնասիրում են ի՞նչ է իրական, ի՞նպես ենք ճանաչում աշխարհը, մարդու հիմանխնդիրը, ես և մշակությաին աշխարհը, մարդը  որպես  մի  շարք  հասարակական գիտությունների  ուսումնասիրման  առարկան։

 

Ճամփորդություններ երկարացված օրվա ճամբարի հետ՝

Միջավայրի խնամք `

Рубрика: Без рубрики, Մասնագիտական կրթություն(բրուտագործություն)

Սասնա ծռեր էպոս. քանդակների ստեղծում, էպոսի կավապատում

Այսօր պատրաստեցինք կավե ամանների գեղեցիկ հավաքածու։

103539774_256294722475510_7446326374587560145_n

Читать далее «Սասնա ծռեր էպոս. քանդակների ստեղծում, էպոսի կավապատում» →

Рубрика: Без рубрики, Մասնագիտական կրթություն(բրուտագործություն)

Դիպլոմային աշխատանքի նախապատրաստություն Սասնա ծռեր էպոս. քանդակների ստեղծում, էպոսի կավապատում

103328405_1176802359362509_2027466424852264971_n

Читать далее «Դիպլոմային աշխատանքի նախապատրաստություն Սասնա ծռեր էպոս. քանդակների ստեղծում, էպոսի կավապատում» →

Рубрика: Без рубрики

«Պատմություն» առարկայի բովանդակության և դասավանդման մեթոդները

Մեթոդը  բնության և հասարակական կյանքի ուսումնասիրության ու ճանաչողության եղանակ է։ Դասավանդման ընթացքում տարբեր մեթոդների կիրառումը օգնում է աշակերտների մոտ դասի յուրացմանը, թեման ավելի հեշտ հասկանալուն և ամրապնդելուն։

Պատմությունը մի գիտություն է, որն ուսումնասիրում է և տեղեկություն է տալիս անցյալի մասին, այն ընդգրկում է մարդու գործունեությունը, կյանքի կազմակերպումը անցյալում։ Եվ յուրաքանչյուր սովորող պետք է կարողանա հասկանալ ի՞նչ է պատմությունը, ի՞նչու ենք մենք ուսումնասիրում պատմություն, ինչ գիտենք պատմության մասին և ի՞նչ սովորեցի և  ի՞նչ եզրակացություն արեցի։

Կարծում եմ պատմություն առարկայում շատ կարևոր է բանավոր խոսքը։ Պատմություն առարկայի շնորհիվ սովորողի մոտ պետք է ձևավորվի պատկերացում հայ ժողովրդի անցյալի պատմության վերաբերյալ, հայրենասիրություն։

ԱՐԴՅՈՒՆԱՎԵՏ ՄԵԹՈԴՆԵՐ

  • Խմբային աշխատանք ՝ դասարանը բաժանվում է մի քանի խմբի  և յուրաքանչյուր խումբ ներկացանում է պատմական  դեպքերից։ Բոլոր սովորողները մասնակցում են քննարկմանը։ Վերջում կատարվում է վերլուծություն։ Խմբային աշխատանքի շնորհիվ սովորողները կարողանում են ազատ արտահայտել իրենց տեսակետը, զարգանում է վերլուծական մտածողությունը։
  • Դերային խաղը ՝ նույնպես կարող են իրականացնել խմբերով, յուրաքանչյուրը ներկայացնի մի թագավորի կամ պատմական որևէ ժամանակաշրջան։
  • Կարևոր է յուրաքանչյուր դասի վերաբերյալ ֆիլմի դիտումը, սլայդները, նպաստում են սովորողի մոտ վերլուծական մտածողության զարգացմանը, սովորողը ներկայացնում է իր միտքը և կարող է ինքը առաջարկել նոր նախագիծ։ Այն մատչելի է լինում դասարանում թույլ սովորողների համար։
  • Սկզբնաղբյուրի ուսումնասիրում ՝ սկզնաղբյուրների հետ աշխատանքը հետաքրքիր միջոց է դասը ավելի արդյուավետ կատարելու համար։
  • Առարկայի դասավանդման մեջ կարևոր է ոչ միայն դասարանային միջավայրը, այլ նաև  թանգարանները, հայրենագիտական ճամփորդությունները։

Ցանկացած դաս ուսուցման շնորհիվ սովորողները ստանում են գիտելիք։

6-րդ դասարանի «Պատմություն» առարկան ընդգրկում է ՝ հայոց պատմություն հնագույն և նոր շրջանները հասնելով մինչև միջնադար։

  • Հայկական լեռնաշխարհ, լճեր, գետեր և բնակլիմայական պայմաններ
  • Նախնադարյան հասարակության զարգացումը Հայաստանի տարածքում, այդ հասարակության անկումը, պետության առաջացումը։
  • Հայ ժողովրդի կազմավորումը։
  • Հայաստանը հին շրջանում, Վանի թագավորություն։
  • Հայկազունի Երվանդունիների թագավորությունը։
  • Արտաշեսյան թագավորություն։
  • Հայաստանը աշխարհակալ տերություն։
  • ՄԵԾ ՀԱՅՔԻ ԱՐՇԱԿՈւՆՅԱՑ ԹԱԳԱՎՈՐՈւԹՅՈւՆԸ 1-3-ՐԴ ԴԱՐԵՐՈւՄ
  • Հին Հայաստանի պետական կարգը, տնտեսությունը և սոցիլական կառուցվածքը։
  • Հին Հայաստանի մշակույթը։

7-րդ դասարանի «Պատմություն» առարկան ընդգրկում է հայոց և համաշխարհային պատմության միջնադարը:

 

Рубрика: Без рубрики, Աշխատակարգ

Աշխատաժամանակ 08.06-28.06

Պարտիզապուրակային աշխատանքներ

Սասնա ծռեր էպոս. քանդակների ստեղծում, էպոսի կավապատում

Դիպլոմային աշխատանքի նախապատրաստություն

 

10։30-1։00 — Սասնա ծռեր էպոս. քանդակների ստեղծում, էպոսի կավապատում

1։00- ինքնակրթություն

14։30- հանգիստ, այլ գործե

Читать далее «Աշխատաժամանակ 08.06-28.06» →

Рубрика: Без рубрики, Մասնագիտական կրթություն(բրուտագործություն)

Կավե թեյնիկներ

Կավի հետ աշխատանքը շատ հետաքրքրաշարժ և հետաքրքիր գործընթաց է, որը թույլ է տալիս բացահայտել  երևակայությունն ու տաղանդը:

Այսօր պատրաստեցինք կավե թեյնիկներ։

Օրվա լուսանկարները՝ ստորև․

102665194_2618483935061779_2156664475545288845_n103184743_265365461331907_7984736771605158002_n102909686_303393287333799_9136440398040296448_n (1)101843736_290511798654830_246782043369766912_n

Рубрика: Без рубрики

Ով եմ ես

Մենք հաճախ ենք ասում «Ես»։ Ասում ենք, երբ մեր մասին ինչ-որ բան ենք պատմում մեր մասին։

Սա Արամն է, իսկ սա նրա սենյակը։

  • Ուշադի՛ր դիտիր նկարը և պատմի՛ր, թե ինչով է սիրում զբաղվել Արամը։
  • Իսկ դու ինչով ես սիրում զբաղվել ազատ ժամանակ։
  • Ի՞նչ ընդհանուր զբաղմունքներ ունենք դու և Արամը։

aa

Читать далее «Ով եմ ես» →