Աշխատաժամանակ
Սեպտեմբերի 22-25 անհատական աշխատաժամանակ
Նախագծեր
Месяц: Сентябрь 2020
Կոմիտասյան օրեր
Լող
Աշխատակարգ 28.09.20-02.10 20
Երկուշաբթի
13:35 -14։20 Հանգիստ.ընդմիջում
14։20-15։00 Ճաշ
15։00- 16։10 Տեխնոլոգիական աշխատանք
16։10 — 16։30 Դասասենյակի մաքրում և օդափոխում
16։30-17։00 Տուն ճանապարհում
Երեքշաբթի
10։00- 16։00- Ուսումնական ճամփորդություն, բարձունքի հաղթահարում Բջնու բերդ
16:30-17։00 Տուն ճանապարհում
Աշխատակարգ 28.09.20-02.10 20
Երկուշաբթի
13:35 -14։20 Հանգիստ.ընդմիջում
14։20-15։00 Ճաշ
15։00- 16։10 Տեխնոլոգիական աշխատանք
16։10 — 16։30 Դասասենյակի մաքրում և օդափոխում
16։30-17։00 Տուն ճանապարհում
Երեքշաբթի
10։00- 16։00- Ուսումնական ճամփորդություն, բարձունքի հաղթահարում Բջնու բերդ
16:30-17։00 Տուն ճանապարհում
Սեպտեմբեր ամսվա հաշվետվություն
22․09- Փոխարինում դասվար Քրիստինե Հովսեփյանին
Արևմտյան ռադիո — Շուտասելուկներ
Տիեզերքը մեր աչքերով
Այց Ագարակ
Մասնակիցներ՝ Արևմտյան դպրոց-պարտեզի 2․2 և 3․1 դասարանի երկարացված օրվա ճամբարականներ
Նպատակը և խնդիրները՝
- Տարբերակել, ճանաչել կենդանիներին
- Հաղթահարել վախը կենդանիների հանդեպ
- Հոգատար վերաբերմունք ձևավորել կենդանիների նկատմամբ
- Հասկանալ, թե ինչպիսի պայմաններում են ապրում և ինչ խնամք են պահանջում,
Ընթացքը՝
- Քայլքով դեպի Ագարակ
- Սովորողները անհրաժեշտ տեղեկատվություն են ստանում կենդանիների և նրանց խնամքի առանձնահատկությունների մասին
- Նկարչական պլեներ
Արդյունքը կհրապարակվի՝ բլոգում, ենթակայքում։
Սեպտեմբերի 22-25 անհատական աշխատաժամանակ
Իրականացվող նախագծեր՝
Երեքշաբթի
9։00- 13։35- Փոխարինում դասվար Քրիստինե Հովսեփյանին
13:35 -14։20 «Լողափնյա աշուն»
14։20 -15։00 Ճաշ
15։00- 16։10 Տեխնոլոգիա
16։10 — 16։30 Միջավայրի խնամք, բույսերի խնամք, դասասենյակի մաքրում և օդափոխում
16։30-17։00 Ուղեկցում տուն
Աշխատակարգ սեպտեմբերի 14_18
Երեքշաբթի
13:35 -14։20 Ես նախագիծ
14։20 -15։00 Ճաշ
15։00- 16։10 Բացօթյա խաղեր
16։10 — 16։30 Միջավայրի խնամք, բույսերի խնամք, դասասենյակի մաքրում և օդափոխում
16։30-17։00 Ուղեկցում տուն
ԶԱՐԳԱՑՆՈՂ ԽԱՂԵՐ
Այս խաղի նպատակը դարձյալ հակառակ իմաստի բառեր գտնելն է: Այդ իսկ պատճառով պիտի նկարներ պատրաստել, ասենք` բժշկի, ուսուցչի, հրշեջի, վարորդի, վաճառողի, շինարարի, նկարչի, ինչպես նաև` վատ եղանակ, հիվանդ, հեռուստացույց, հեռուստավարպետ, աշակերտ, ուղևոր, գնորդ, շինարարություն, գեղանկար, լավ եղանակ, ամառ:Սկզբում երեխային ցույց տվեք միայն մեկ նկար, օրինակ՝ բժիշկ: Խնդրեք մնացած նկարներից ընտրի այն նկարը, առանց որի բժիշկը չի կարող աշխատել: Ըստ այս օրինակի, պիտի ընտրվի «հիվանդ» նկարը: Եթե երեխան դժվարանում է, կարելի է քննարկել, տալ նրան որոշ հարցեր.1.Ի՞նչ է անում բժիշկը: (Բուժում է հիվանդին):2.Ո՞վ է հիվանդը: (Այն մարդը, ով ունի ցավող տեղ, ով վատ է զգում իրեն):3. Ի՞նչ է անում բժիշկը աշխատավայրում: (Զննում է հիվանդներին և բուժում նշանակում):4.Եթե հիվանդ չկա, ի՞նչ է անում բժիշկն այդ օրը: (Բժիշկը կարող է պատրաստվել հաջորդ օրվան):5.Իսկ եթե հիվանդ ընդհանրապես չլինի՞: (Բժշկի կարիք չի լինի):Ելնելով զրույցից, կարելի է հայտնել հետևյալ մետքը, որ՝ «բժիշկ» և «հիվանդ» բառերը հակադարձ են: Նույն ձևով խաղ սկսեք յուրաքանչյուր բառային զույգի համար:
Անի Ենգոյան 