Պարտիզապուրակային աշխատանքներ իրականացրեցինք մեր հարազատ Արևմտյան դպրոց-պարտեզում: Պարտիզպան ՝ Հրանտի առաջնորդությամբ սկսեցինք մեր հողագործական աշխատանքները։

Արևը, աստղերը, հողը, գետերն ու լճերը, բույսերն ու կենդանիները միասին կազմում են բնություն։ Ու՞մ հաճելի չէ, երբ բակերն ու փոխոցները լի են բուսականությամբ։ Բույսերը գեղեցիկ են դարձնում մեր առօրյան, բայց ոչ միայն։Դրանք մեզ սնունդ են տալիս միրգ, բանջարեղեն և շատ այլ ուրիշ բաներ։Բնության մեջ կան շատ բազմազան բույսեր։ Կան ծառեր, թփեր և խոտաբույսեր։Բոլոր բույսերը ունեն են արմատ, ցողուն, տերև,  ծաղիկ, պտուղ, սերմ։ Բույսերի մի մասը օրինակ ջրիմուռները ոչ՛ ծաղիկ ունեն, ոչ՛ սերմ։

Բույսերն աշխատում են փոքրիկ գործարանների պես։ Ամեն տերև ասես մի փոքրիկ կանաչ մեքենա, արևից աշխատելու ուժ է ստանում և օդից ու ջրից սնունդ է պատրաստում բույսի համար։ Արմատներն էլ հողից են ջուր ու սնունդ վերցնում բույսի համար։

Ծառերը ունեն մեկ հաստ բուն, բարձր հասակ և տերևներ։ Ծառերը ծաղկում են տարին մեկ անգամ և պտուղ են տալիս։

Ծառերից թուղթ են  ստանում, տներ կառուցում։ Բամբակն ու վուշը դառնում են թել, հետո ՝ գործվածք, հետո էլ ՝ հագուստ։ Ծառի բնի կտրվածքը դիտելիս օղակներ կտեսնեք։Դրանցով կարելի է որոշել ծառի տարիքը։ Ամեն տարի օղակների թիվը մեկով ավելանում է, այսինքն ՝ ծառն այդքան տարեկան է, որքան օղակ կա կտրվածքի վրա; Եթե տարին չորային է եղել, օղակը նեղ է, իսկ եթե տարին խոնավ է եղել, ապա օղակը լայն է։

 

Բնությունը լինում է կենդանի և անկենդան։

Կենդանի բնություն են մարդը, բույսերը, կենդանիները, որոնք սնվում են, աճում են, բազմանում են, մահանում են։

Իսկ ի՞նչ է անհարաժեշտ մարդկանց, բնությանը ՝ շնչելու, սնվելու, շարժվելու համար։ Առաջին հերքին նրանց լույս ու ջերմություն է հարկավոր, ինչը նրանք ստանում են Արեգակից։  Բոլոր կենդանի օրգանիզմները շնչում են օդ։ Կյանքի համար խիստ անհրաժեշտ է նաև ջուրը։ Առանց օդի և ջրի չեն կարող ապրել որ բույսերը և ոչ էլ կենդանիները։

Իսկ անկենդան բնություն են  արև, ջուրը, հողը, կրակը, քարերը, սարը և այլն, որոնք  ժամանակի ընթացքում կարող են փոփոխվել, չափերը, ձևը։

Անկենդան մարմինները և կենդանի օրգանիզմները իրար հետ սերտորեն կապված են։ Օրինակ, եթե երկար ժամանակ չջրես պարտեզում աճող վարդի թուփը, այն կչորանա։ Սա ցույց է տալիս ՝ անկենդան բնության և վարդի թփի ՝ կենդանի օրգանիզմի կապը։

Մեզ մոտ հիմականում աճում են սաղարթավոր ծառեր, որոնք աշնանը տերևաթափ են լինում և նորից տերևակալում գարնանը։ Ամեն մի ժողովուրդ իր սիրած, իր պաշտելի ծառն ունւ։ Հնագույն ժամանակներից հայոց ամենասիրած ծառը եղել է Սոսին։ Բացի այդ, հայոց հին մայրաքաղաք Արմավիրում եղել է Սասյաց անտառ և որը գոյատևել է 2300 տարի։ Տարածված մյուս ծառերից են կենին, կաղնին, բարդին, ծիրանենին, դեղձենին, բալենին և այլն։

 

Աշխատաժամանակ 4․05- 9․05

Հինգշաբթի 12։00- 12։50

Տեսադաս — Տրամաբանական խնդիրներ 1․2 դասարանի սովորողների հետ։

Ծրագրում ՝

• Ֆլեշմոբի առաջադրանքների կատարում — Առաջին մակարդակ 
• Տրամաբանական խնդիրներ

• Խնդիրներ լուցկու հատիկներով

• Մաթեմատիկական քառակուսիներ

• Տրամաբանական խնդիրներ

• Առարկաների հաշվում, համեմատում

Տեսադասի հղումը ՝ https://web.microsoftstream.com/video/422b19bf-25f8-4cd9-98c0-717ca635c514

 

 

Աշխատաժամանակ 11․05-15․05

Բնությունը և մենք

Տեսադաս- 1․2 դասարանի հետ։

Տեսադաս — չորեքշաբթի — 12։40- 1։ 20 1․2 դասարան Բ խումբ 

Տեսադաս- հինգշաբթի-12։50- 1։30  1․2 դասարան Ա խումբ

Բնությունը մեր աչքերով

1․ Նայե՛ք նկարին և կռահե՛ք, թե ինչի կարիք ունեն ծաղիկները։

1.  Ծաղիկը Անին դրել է լուսամուտի գոգին և չի մոռանում ջրել։
2.  Արեգը ծաղիկը դրել է մութ անկյունում և չի մոռանում ջրել այն։
3. Հայկը ծաղիկը դրել է  լուսամուտի գոգին, բայց մոռացել է ջրել։

• Ի՞նչ պատահեց Հայկի ծաղիկին։
• Ի՞նչ պատահեց Արեգի ծաղիկին;
• Ի՞նչ գիտեր Անին։

2.Կարո՞ղ ես ասել ՝ ինչ նշանակություն ունի ջուրը բուսական աշխարհի կյանքում և քո կարծիքով, եթե երկար ժամանակ ջուր չգա ծառը չջրեն և այն չորանա ինչ կկատարվի ծառի հետ։

3․ Նայե՛ք նկարին և ասե՛ք ․

• Համեմատեք նկարների զույգերը։ Ինչո՞վ են տարբերվում։
• Ի՞նչն է փոփխության պատճառը։

4․ Բառերից օգտվելով ՝ լրացրու՛ նախադասությունները։

Օդ, Արմատ, Արև, Տերևներ, Ջուր, Ցողուն։ 

• Բույսերը չեն կարող ապրել առանց ․․․․․․․․․․ և ջրի։
• Բույսերը հողին ամրանում են ․․․․․․։
• Առանց ․․․․․․․․․․ բույսերը կչորանան։
• Բույսի ․․․․․․ ձգվում է դեպի վեր։
• Կանաչ տերևնրը աշխատելու ուժ են ստանում ․․․․․․․։
• ․․․․․․․․․ Հողից ջուր և սնունդ են վերցնում բույսի համար։                                                             5․ Սիրո՞ւմ է, թե՞ չի սիրում։
  Ձեր կարծիքով պատկերվածներից ո՞վ է հոգատար շրջապատի  հանդեպ և սիրում է երկիրը, բնությունը։
• Միքայելը ամեն գարուն բակում ծառեր է տնկում։
• Սարգիսն անտառի ծառերն անխնա կտրում է։

• Վահանը ցուցանակները մեխում է ծառին։

• Արան աղբը լուսամուտից դուրս է դուրս է գցում։

 

 

 

 

 

Երկուշաբթի

10:00-10:30 աշխատանք էլեկտրոնային փոստում

10։30-12։00 նոր նախագծերի մշակում

12։00-12։30 ընդմիջում

12։30-1։00-ինքնակրություն

1։00-14։10-  հաջորդ օրվա աշխատանքների կազմակերպում

Երեքշաբթի

10:00-10:30 աշխատանք էլեկտրոնային փոստում

10։30-12։00 սովորղների աշխատանքների հավաքագրում

12։00-12։40 — ընթերցանություն

12։10-1։00-ընդմիջում

1։00-14։30 ինքնակրություն

14։30- հանգիստ, այլ գործեր

15:00- Մանկավարժական ժողով

Չորեքշաբթի

10:00-10:30 աշխատանք էլեկտրոնային փոստում

10։30-12։00 նոր նախագծերի մշակում

12։00-12։30 ընդմիջում

1։00-14։30- հաջորդ օրվա աշխատանքների կազմակերպում

14։30- հանգիստ, այլ գործեր

15:00- Մանկավարժական ժողով

Հինգշաթի

10:00-10:30 աշխատանք էլեկտրոնային փոստում

10։30-12։00  հաջորդ օրվա աշխատանքների կազմակերպում

12։00-12։50 Առցանց դաս Տրամաբանական խնդիրներ

1։00-14։30 ընդմիջում

14։30- հանգիստ, այլ գործեր

Ուրբաթ

Շաբաթվա աշխատանքների ամփոփում

 

• 

 

• Լուսինեն փչեց 10կապույտ և 4 կարմիր փուչիկ:

• Թռչնանոցում կար 10 հավ:

 

• Լուծի՛ր խնդիրը:

Տրամաբանական խնդիրներ 1․2 դասարանի սովորողների հետ։

Հինգշաբթի 12։00- 12։50

Առցանց դասի հղումը ՝ https://web.microsoftstream.com/video/422b19bf-25f8-4cd9-98c0-717ca635c514

Աշխատաժամանակ 4․05- 9․05

Ծրագրում ՝

• Ֆլեշմոբի առաջադնաքների կատարում — Առաջին մակարդակ 
• Տրամաբանկան խնդիրներ

• Խնդիրներ լուցկու հատիկներով

• Մաթեմատիկական քառակուսիներ

• Տրամաբանական խնդիրներ

• Առարկաների հաշվում, համեմատում

1.   Քանի՞ եռանկյուն կա նկարում.

 

2․ Քանի՞ քառակուսի կա նկարում

 

 

 

 

 

 

 

3․Նշի՛ր ամենաշատ առարկա պարունակող տողը:

• 
• 
• 

4․ Քառակուսիներն են շատ, թե՞ վեցանկյունները:

• 
• 
• 5․Նայի՛ր նկարներին:

Որն է ավելի քիչ:

6․ Որոշի՛ր առարկաների ընդհանուր հատկությունները:

7․ Քանի՞ առարկա կա յուրաքանչյուր նկարում:

 

8․ Նշի՛ր, թե քանի գիրք կա նկարում:

9․ Նշի՛ր, թե քանի մկրատ է պատկերված նկարում:

 

10․ Ընտրի՛ր այն նկարը, որը պարունակում է 9 առարկա:

• 
• 
• 
• 

 

11․ Որոշի՛ր նկարներում եղած առարկաների քանակը:

• 
• 
• 
• 

12․ Որոշի՛ր  անտառի բնակիչների քանակը:

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

13․ Քանի՞ սկյուռիկ կա նկարում:

Քանի՞ սունկ ունի յուրաքանչյուր սկյուռիկ:

Ընդհանուր քանի՞ սունկ կա նկարում:

14․ Քանի՞ գնդակ կա նկարի ձախ կողմում

Քանի՞ գնդակ կա նկարի աջ կողմում

 

• Ավետիսը 7 տարեկան է, նրա ընկերը Միքայելը նույնպես 7 տարեկան է։Քանի՞ տարեկան կլինեն նրանք 3 տարի հետո։
• Զամբյուղում կա 15 խնձոր, որոնցից 7 -ը կանաչ է, իսկ մնացածը՝ կարմիր: Քանի՞ կարմիր խնձոր կա զամբյուղում:
• Խնաութ բերեցին 5 տակառ կաթ և վաճառեցին 3 տակառը կաթը։ Քանի՞ տակառ մնաց խանութում։
• Մայնր իր տղայի և աղջկա հետ, գնաց սունկ հավաքելու։ Ընդամենը քանի՞ հոգի գնաց սունկ հավաքելու։
• Սեղանին կար 10 խնձոր։ Բացի 7-ից բոլորը կերան։ Քանի՞ խնձոր մնաց սեղանին։

Աշխատաժամանակ

Աշխատաժամանակ

Դիտարկումներ

Դիտարկումներ 01/04/20

  Դիտարկումներ 02/04/20

Դիտարկումներ 03/04/20

Դիտարկում 6/04/20

Դիտարկումներ 08/04/20

Դիտարկումներ 09․04․20

Դիտարկում 13.04.2020

Դիտարկում 15.04.2020

Առցանց Դաս

Տեսադաս Teams ծրագրի միջոցով  1․2  դասարան։

Երկուշաբթի — 14։10-14։45

Երեքշաբթի- 12։00- 12։40

Խճանկար․ Բնագիտական փորձ

Սովորողների աշխատանքները.

Խճանկարներ ՝

• Աստղիկ Մեղրունի
• Ալեքս Հարությունյան
• Սուրեն Իվանյան
• Արեգ Խաչատրյան
• Ցողիկ Աբրահամյան
• Միքայել Մկրտչյան
• Գյուլնազարյան Դավիթ
• Ալիս- Նազենի
• Արև Յուզբաշյան

Բնագիտական փորձ ՝

• Պապայան Էմիլիա
• Սուրեն Իվանյան
• Խաչատրյան Արեգ
• Ռաֆայել Դանիելյան

Կառուցողական և ազգային խաղեր

Մարտի 30-ապրիլի 3-ի ամփոփում

Արևմտյան Ռադիո

Շնորհավոր Սուրբ Զատիկ

 

Աշխատաժամանակ

Խճանկար․ Բնագիտական փորձ

Սովորողների աշխատանքները.

Խճանկարներ ՝

• Աստղիկ Մեղրունի
• Ալեքս Հարությունյան
• Սուրեն Իվանյան
• Արեգ Խաչատրյան
• Ցողիկ Աբրահամյան
• Միքայել Մկրտչյան
• Գյուլնազարյան Դավիթ
• Ալիս- Նազենի
• Արև Յուզբաշյան

Բնագիտական փորձ ՝

• Պապայան Էմիլիա
• Սուրեն Իվանյան
• Խաչատրյան Արեգ
• Ռաֆայել Դանիելյան

Տեսադաս ՝

• Տեսադաս Teams ծրագրի միջոցով հեքիաթի ընթերցում — 13/04/20
• Ջաննի Ռոդարի Շոկոլադե ճանապարհը- 14/04/20

Դիտարկումներ ՝

• Դիտարկում -13/04/20
• Դիտարկում— 15/04/20