Նպատակը՝ Կոմիտասյան օրեր նախագծի շրջանակներում սովորողը առավել մանրամասն կծանոթանա Կոմիտասի կյանքին և ստեղծագործական գործունեությանը, կբացահայտի Կոմիտասյան երաժշտության առանձնահատկությունները ։
Նախապատրաստական աշխատանքներ՝
Սովորողները համացանցից և գրքերից տեղեկատվություն կհավաքեն Կոմիտասի մասին, կծանոթանան ստեղծագործություններին առավել մանրամասն։ Հայրենագիտության ժամերին աշխատել ենք հետևյալ ՝ նախագծով։
Ընթացքը՝
Ծրագիրն իրականացվում է Ազգային պատկերասրահում։ Ծրագրի շրջանակներում Սարգիս Մուրադյանի «Կոմիտաս. վերջին գիշեր¦ ստեղծագործության միջոցով մասնակիցները ծանոթանում են Կոմիտաս հոգևորականի, երաժշտի, փիլիսոփայի, մանկավարժի, բանաստեղծի և մեծ հայրենասերի հավաքական կերպարին: Մասնակիցներին ներկայացվում են Կոմիտասին բնորոշ կամ իր առօրյայի մաս կազմող խորհրդանշական առարկաները: Այնուհետև առաջարկվում է նկարել իրենց պատկերացրած Կոմիտասին և փակցնել կամ պահել այն իրենց մշտական տեսադաշտում, որը միշտ կհիշեցնի Կոմիտասի և նրա արժեքների մասին:
Կերգենք Կոմիտասյան երգեր
Արդյունք՝ Երեխաները իրենց ուսումնասիրած աշխատանքի հիման վրա ձեռք կբերեն առավել արմատական գիտելիքներ Կոմիտասի մասին, այլընտրանքային տեղեկատվությունը և կրթական ծրագրի գործընթացը կօգնի ավելի վառ հիշել ստացած ինֆորմացիան։
Արդյունքում՝ օրվա մասին պատմող տեսանյութեր, ռադիոնյութեր, նկարաշարեր, տեքստային պատումներ սովորողների բլոգերում:
Ճամփորդության ծախսեր՝ճանապարհածախս, կրթական ծրագիր, շրջայց՝ 1500 դրամ:
Ճամփորդության վայր՝ Գութանասար, հանգած հրաբխային լեռնագագաթ Հայաստանի Կոտայքի մարզի կենտրոնական հատվածում՝ Կոտայքի սարավանդի հյուսիսային եզրին, Գեղամա լեռնաշղթայում։
Ճամփորդության օր՝ սեպտեմբերի 23, ժամը՝ 09:00-17:00 Մեկնում` սուրբ Երրորդություն եկեղեցու բակից, ժամը`09։00 Ժամանում՝, սուրբ Երրորդություն եկեղեցու բակ ժամը`17։00 Ճամփորդության մասնակիցներ՝ Արևմտյան դպրոցի 5․2 դաս․ սովորողներ Ճամփորդությունը համակարգող ուսուցիչներ՝ Անի Ենգոյան, Սոնա Սարգսյան
Մեկնում․ Երևան — Վերին Պտղնի — Ֆանտան — Գութանասար Վերդարձ․ Գութանասար—Ֆանտան — Վերին Պտղնի —Երևան Քայլարշավային երթուղի․ քայլքը սկսում ենք Ֆանտան գյուղից
Գութանասար— հանգած հրաբուխային լեռնագագաթ Հայաստանի Կոտայքի մարզի կենտրոնական հատվածում՝ Կոտայքի սարավանդի հյուսիսային եզրին, Գեղամա լեռնահամակարգում։ Ընկած է Ֆանտան գյուղից 3 կմ հարավ, իսկ Ջրաբերից 4 կմ հյուսիս-արևելք։ Բարձրությունը 2299.6 մ է, հարաբերական բարձրությունը՝ 300 մետրից մի փոքր ավելի։ Հատած կոնի ձևով լեռնազանգված է՝ հարավային կողմից ճեղքվածք ունեցող խառնարանով։ Լանջերը ունեն 25-45° թեքություն։ Պարունակում է պեռլիտի և պեմզայի պաշարներ։ Ունի հրաբխային ծագում։ Լանջերը ծածկված են լեռնատափաստանային բուսականությամբ, գագաթային մասը՝ մարգագետիններով։ Բարձունքը հաղթահարելու ենք Ֆանտան գյուղի կողմից։
Արդյունքներ՝ մասնակիցներն ընթացքն ամփոփում են ճամփորդության մասին լուսաբանումներով, ֆոտոշարերով, տեսանյութերով՝ այն ամենի մասին ինչ զգացել,տեսել, ծանոթացել,ուսումնասիրել են։Դրանք հրապարակած կլինեն բլոգներում, ենթակայքերում
Ընթացք՝Քայլքով կգնանք Երևանի Օղակաձև զբոսայգու հիմնանորոգված 6-րդ գոտին, որի տարածքում կառուցվել է մայրաքաղաքի առաջին սքեյթ—պարկը և շների զբոսանքի այգին
Անհրաժեշտ իրեր՝
Ուսապարկ
բրդուճներ
ախտահանիչ միջոց
թաց և չոր անձեռոցիկ
սեփական ինքնագլորներ
անվաչմուշկներ( ռոլլիկ)
գնդակ
փոխնորդ հագուստ( շապիկ, տաբատ)
Արդյունքում՝ սովորողների ինքնագլորներով և անվաչմուշկներով սահելու հմտությունների ձեռքբերում, ամրապնդում, Երևան քաղաքի նոր տարածքի ճանաչում:
Արժեքըմեկսովորողիհամար 7000 դրամ— (ճանապարհածախս, սնունդ, հաշվարկված է ըստ մասնակիցների քանակի)
Վայր՝ Վայոց Ձորի մարզ՝ Արատեսի դպրական կենտրոն Մեկնում — Սկիզբ՝ հուլիսի 11 , ժամը՝ 08։30 Սուրբ Երրորդություն եկեղեցու բակ Վերդարձ— Ավարտ հուլիսի 13 , ժամը՝ 19:00 Սուրբ Երրորդություն եկեղեցու բակ Ճամփորդության համակարգողներ՝ Անի Ենգոյան, Սոնա Սարգսյան Երաժիշտ ՝ Աչեր Բաստաջյան Մարզիկ ՝ Սամվել Խաչատրյան
Մասնակիցներ՝ 4․1 և 4.2- դաս.սովորողներ Մեկնումը՝ հուլիսի 11 , ժամը 08։30 , Սուրբ Երրորդություն եկեղեցու բակից, Երևան – Արտաշատ – Երասխ – Զանգակատուն – Արենի – Գետափ — Շատին – Եղեգիս – Հերմոն — Արատես երթուղով Վերադարձը՝ հուլիսի 13 , ժամը 19:00 , Արատես – Հերմոն – Եղեգիս – Շատին — Վարդենյաց լեռնանցք – Մարտունի- Սևանի ավազան -Հայրավանք- Սուրբ Երրորդություն եկեղեցու բակ
Վայր՝ Արգածոտնի մարզ, Ամբերդ, Քարի լիճ, Քարի լճի դիմացի բլուր Համակարգողներ՝ Անի Ենգոյան, Անուշ Դավթյան Մասնակիցներ՝ Արևմտյան դպրոցի 4.2 դասարանի սովորողներ Նպատակը՝ Ծանոթացում Ամբերդ ամրոցին, կառուցման պատմության, աշխարհագրական դիրքին: Քարի լիճ, տարածքի հետազոտություն, էկո ակցիա՝ մաքրում ենք Քարե լճի հարակից աղտոտված տարածքը: «Հայաստանի մարզերը»և «Ճանաչենք այցելելով», «Հայոց բերդերը» հայրենագիտական նախագծերի իրականացում։ Արդյունք՝ հայրենաճանաչություն, ՀՀ մարզերի ճանաչում, բերդերի ուսումնասիրություն, մառանի համար մասուրի և ալոճի բերքի ամբարում, Կոմիտասյան երգերի կատարում Վահրամաշեն եկեղեցում: Պատումաշարը և տեսաֆիլմը՝ բլոգներում:
Նպատակը՝ Ուրվական դարձող Երևան նախագծով 4-րդ դասարանի սովորողները ուսումնասիրում, ճանաչում են Երևանի հնագույն թաղամասերից ՝ Կոնդը: Քայլարշավի միջոցով ուսումնասիրելու, նկարելու, բացահայտելու են Կոնդ թաղամասը։ Թաղամասի մասին հնարավորինս շատ ինֆորմացիա ստանալ հենց բնակիչներից:
Նախապատրաստական աշխատանք.
Հավաքել տեղեկություն Կոնդ թաղամասի մասին։
Քարտեզի միջոցով երթուղու կազմում
Այցելվող վայրերի վերաբերյալ նյութերի հավաքում, ուսումնասիրություն
Ճամփորդության նախապատրաստման, անհրաժեշտ իրերի մասին հաղորդում, ընթացքի լուսաբանում
Ճանաչենք մեր գյուղերը բացահայտում ենք ՀՀ գյուղերը-համայնքները, հայրենագիտության և բնագիտության արտագնա պարապմունք։
Այցելում ենք 4․2 դասարանի սովորող ՝ Սայեն Արշակյանի Գայ գյուղ։ Կիրականացնենք քայլարշավ գյուղում, ծանոթությունների հաստատում, տեղեկությունների հավաքագրում։ Քայլքով մեկնում Ս.Սարգիս,Ս.Նշան եկեղեցի, որից հետո շրջայց սեբաստացի ծնող Ալլա Գրիգորյանի ջերմոցում, մշակվող բույսերի ծանոթացում, վարպետության դաս-գործնական աշխատանք:Նրա օգնությամբ ավելի մանրամասն կծանոթանանք ջերմոցային տնտեսության նրբություններին։
Նպատակը՝
Հայրենագիտական
Ճանաչողական
Քայլք գյուղում
Այցելել ջեմոց-լաբորատորիա
Նպաստել սովորողների բույսերի խնամքի մասին գիտելիքների զարգացմանը
Խնդիրներ՝
Ճամփորդությունների ընթացքում սովորողը ձեռք է բերում մի շարք հմտություններ՝ անկաշկանդ հաղորդակցվելու կարողություն, արագ կողմնորոշվելու, ինչպես նաև գործնականում ձեռք բերած կարողություններն ու հմտությունները, գիտելիքները կիրառելու (հաշվել, չափել, ) հնարավորություն:
Ճանաչողական
Տարբեր ձևերի ջերմոցների ուսումնասիրություն
Ձևավորել ընկերային պատասխանատվություն․ իրար օգնելու կարողություններ
Ձևավորել և զարգացնել տեսածի մասին պատմելու, տեսածը ներկայացնելու (ճանապարհը նկարագրելու, ճամփորդության մասին սեփական վերաբերմունքն արտահայտելու) կարողություններ
Ձևավորել և զարգացնել շրջակա միջավայրը դիտելու, ուսումնասիրելու, գեղեցիկը նկատելու մշակույթ
Նպատակը՝ Համբարձման ծեսի իրականացում, մարզա-հայրենագիտական քայք դեպի Ծաղկահովիտ գյուղ, մարզական խաղերի իրականացում տեղի դպրոցի սովորողների հետ, գյուղական համայնքի հետ կրթական ծրագրի փոխանակում:
Նախագծի խնդիրները.
Ճանաչողական քայլք գյուղում համագյուղացի սովորողների հետ
ճամփորդապատումները տեղադրել բլոգներում
քայլարշավ գյուղի տեսարժան վայրերում
Հայրենագիտական կանգառներ
Հայոց այբուբենի հուշարձան
Սուրբ Խաչ եկեղեցի
Թուխ Մանուկ մատուռ
Համագործակցություն
Ծաղկահովիտի դպրոցի տնօրեն ՝ Եղիշ Անտոնյանի հետ ունենք պայմանավորվածություն, տեղի դպրոցի սովորողները մեզ կպատմեմ գյուղի, իրենց դպրոցի մասին։ Կհանդիպենք դպրոցում, միասին կնշենք Համբարձման ծեսը, էստաֆետային խաղերի ավարտից հետո կիրականացնեք քայլարշավ դեպի Թուխ Մանուկ մատուռ։
Վարորդ`
Տրանսպորտ`
Անհրաժեշտ իրեր.
տաք հագուստ, հարմարավետ կոշիկներ, անձևանոց, ջուր, բրդուճներ, տաք թեյ, քաղցր, տեսախցիկ, ալկոգել, աղբի տոպրակ, ձեռնոցներ
Ճամփորդության մասնակիցներ՝ Արևմտյան դպրոցի 4․1 դասարանի սովորողներ
Օր՝ապրիլի 19, մեկնում 11։00 Բախշյան այգուց
Վերադարձ ՝ 13։35 Բախշյան այգի
Նպատակը՝ Ճանաչողական այց, ծանոթացում հայկական ժողովրդական արվեստի տեսակներին։
Ընթացքը`Սովորողներին առաջարկվում է հին Հայաստանում տարածված մասնագիտություն-արհեստների ցուցակ: Ըստ նախասիրության ընտրում են, սկսում դրա շուրջ աշխատել: Մինչ այդ միասին քննարկում ենք արհեստների մասին, իմանում ` ինչ է արհեստը, դրա տեսակները, ինչով է այն տարբերվում արվեստից։ Կծանոթանանք ժամանակի հանրահայտ արհեստավոր- վարպետներին։Նախագծի ընթացքում ճամփորդություն դեպի Ժողովրդական արվեստի թանգարան։
Սովորողները տեղեկություն են գտնում և ուսումնասիրում թանգարանի մասին, հետաքրքիր տեղեկություններ հավաքում համացանցից և տեղադրում բլոգում։
Ճամփորդության օր, ժամ՝ ապրիլի 8, մեկնում՝ Սուրբ Երրորդություն եկեղեցու բակից, ժամը՝ 10:00 , վերադարձ՝ 16:00, Սուրբ Երրորդություն եկեղեցու բակ Ճամփորդության համակարգող ուսուցիչներ՝Անի Ենգոյան, Սոնա Սարգսյան Նպատակը՝ Ճամփորդությամբ ուսուցում. հայրենագիտության արտագնա պարապմունք: Ամփոփում ենք «Ճանաչենք այցելելով» նախագիծը, որը մինչև ճամփորդությունը ուսումնասիրել ենք, հետազոտել:
Ընթացք՝ Մինչև ճամփորդությունը ուսումնասիրում ենք, տեղեկություններ ենք որոնում, հավաքում բլոգներում այցելվող վայերի, այդ օրվա եղանակի, ՀՀ օգտակար հանածոների, բնական հուշարձանների մասին:վայելում ենք կամարից բացվող տեսարանը, լուսանկարում ենք: Գառնիի տաճար, ծանոթացում, հեթանոսական մշակույթի միակ օրինակի ուսումնասիրություն: Քայլարշավ Ազատի կիրճով, քարերի սիմֆոնիայով, բազալտե բնական հուշարձանի ուսումնասիրություն, Ազատ գետի դիտարկում, ջրի հոսքը, գետի ներկայիս էկոլոգիական վիճակի արձանագրում, դիտարկում: Գեղարդի ժայռափոր վանքի ուսումնասիրություն, ուսումնական պատարագից հատվածների կատարում: Արդյունք՝ սովորողները կհամալրեն իրենց գիտելիքները ՀՀ ևս մեկ մարզի տեսարժան վայրերի մասին տեղեկություններով սեփական աչքով տեսնելով, ուսումնասիրելով դրանք: Ամփոփումը ՝ բլոգներում ճամփորդապատումների տեսքով Ճանապարհ՝ Երևան-Կոտայքի մարզ-Ջրվեժ-Ողջաբերդ- Չարենցի կամար-Գառնու տաճար-Գողթ-Գեղարդի վանք Կանգառներ— 1. Ողջաբերդ, Չարենցի կամարի մոտ— 30ր՝ ձոն Արարատին, կարդում ենք Ե. Չարենցի «Ես իմ անուշ Հայաստանի» բանաստեղծությունը, լուսանկարչական պլեներ: 2. Գեղարդի վանք— որմնախորշերի ուսումնասիրություն, քայլք վանքի տարածքում, Ազատ գետի դիտարկում վանքի բակից, ուսումնական պատարագից շարականների կատարում՝ «Հայր մեր…», «Առավօտ լուսօ», «Մանուկների աղոթք», « Սուրբ Աստված», «Տեր ողորմեա…» 3. Գառնիի տաճար-Ազատի կիրճ, Քարերի սիմֆոնիա քայլքով, հին բաղնիքի ուսումնասիրություն, տաճարի տարածքի ուսումնասիրություն, հին ուրարտական շրջանի քարե արձանագրության որոնում, քայլքով Քարերի սիմֆոնիայի տարածք, Ազատ գետի մոտ: Բնական հուշարձանի ուսումնասիրություն: Եղանակը՝ ըստ mes.am-ի
երեք օր միասին կենցաղավարելու դժվարությունների հաղթահարում՝ միասին պատրաստում ենք ուտելիքը, ինքնասպասարկում
մարզական վիճակի բարելավում քայլարշավների և արշավների միջոցով
մասնակիցների նպատակների, սպասելիքների քննարկում
Ճամբարի ուղղությունները
բնապահպանական
հայրենագիտական
մարզական
ազգագրական՝ երգ, պար, խաղեր
ընթերցողական
տեխնոլոգիական
պլեներային
Անաղբ, անթափոն կենցաղի նկարագրություն Արատեսում ըեղադրված են համապատասխան տարաներ, որոնք պիտակավորված են՝ պլաստիկ, այրվող, չտեսակավորվող պիտակներով: Եռօրյա ճամբարի թիվ առաջին նպատակը և խնդիրը Արատեսը աղբից ազատելն է: Ճամբարականների հետ հենց առաջին օրը ծանոթանում և քննարկում ենք, թե ինչը որտեղ պետք է գցվի: Սա մեր կենցաղն է, մեր առօրյան: Համապատասխան տարաներում տեղադրում ենք աղբի տոպրակներ, որպեսզի հեշտ լինի Երևան տեղափոխելը: Երևանում տոպրակները կգցենք Բաբաջանյան փողոցի վրա, դպրոցի հարևանությամբ գտնվող համապատասխան տարաների մեջ՝ այրվող, պլաստիկ: Սննդի մնացորդը, բացառությամբ շների և կատուների բաժինը, կփորենք փոս և կլցնենք մեջը՝ հաջորդ տարվա սածիլների և ցանքսի համար որպես հումուս: Չտեսակավորվող աղբը աղբի մեքենան Արատեսից հեռացնում է:
Անթափոն կենցաղի պատասխանատու՝ յուրաքանչյուր ճամբարական, դասավանդող ՝ Սոնա Սարգսյան։
Արդյունքը ` սովորողների և դասավանդողների հաշվետու նյութեր` հրապարակված բլոգներում, ենթակայքում
Նախապատրաստական աշխատանք.հրապարակվում է սովորողի բլոգում
Անի Ենգոյան 