Рубрика: Без рубрики

Բացահայտում ենք Լոռու մարզը

Վայրը՝ Լոռու մարզ

Մասնակիցներ՝ 5-6-րդ դասարանի սովորողներ

Պատասխանատու՝ Անի Ենգոյան

Մեկնումը ՝ 

Ժամանումը՝

Նպատակը ՝

Սովորողներին ծանոթացնել Լոռու մարզի պատմամշակութային հուշարձաններին․զարգացնելով սովորողների հայրենաճանաչողական գիտելիքները։

Խնդիրը ՝

  • Ծանոթացնել Լոռու մարզի պատմամշակութային կոթողներին
  • Զարգացնել սովորողների ճանաչողական հետաքրքրությունները
  • Սովորեցնել մշակութային ժառանգության պահպանման կարևորությունը

Այցելության հիմնական կանգառներ

  • Հաղպատի վանք
  • Սանահինի վանք

Նախապատրաստական փուլ

  • Տեղեկատվության հավաքագրում Լոռու մարզի վերաբերյալ
  • Խմբային հետազոտական աշխատանքների կազմակերպում

Օր 1 – Մշակութային ժառանգություն

07:30 – Մեկնում դպրոցից
11:00 – Այցելություն Հաղպատի վանք
13:00 – Ճաշ
14:30 – Այցելություն Սանահինի վանք
17:30 – Տեղավորում հյուրատանը
19:00 – Ընթրիք
20:00 – Օրվա քննարկում և օրագրի լրացում

Օր 2 – Բնություն և քաղաքային ճանաչում

09:00 – Նախաճաշ
10:00 – Զբոսանք և խաղեր Ստեփանավան քաղաքում
13:00 – Ճաշ
14:30 – Այցելություն Ստեփանավանի դենդրոպարկ
18:00 – Վերադարձ կացարան
19:00 – Ընթրիք
20:00 – Խմբային ստեղծագործական աշխատանք («Լոռին իմ աչքերով»)

Օր 3 – Մարզկենտրոնի բացահայտում

09:00 – Նախաճաշ և դուրսգրում
10:30 – Քաղաքային շրջայց Վանաձոր
12:00 – Թանգարանի այցելություն (ըստ ընտրության)
14:00 – Ճաշ
15:00 – Մեկնում դեպի դպրոց
19:00 – Ժամանում

Рубрика: Հայրենագիտություն․ Առաջադրանքների փաթեթ

Հայաստանի գետերը

Հայաստանը լեռնային և քարքարոտ երկիր է, որն իր բարձր դիրքի շնորհիվ հարուստ է ջրի պաշարներով։ Երկրի տարածքի 4,7%-ը կազմում է ջուրը։ Հայաստանը հաճախ անվանում են <<գետերի և լճերի երկիր>>։ Այսօր Հայաստանում կա ավելի քան 9,480 գետ և գետակ՝ 180 հազար կմ ընդհանուր երկարությամբ:

Մեր երկրի գետերը հանդիսանում են Արաքսի և Կուրի վտակները։ Հայաստանի բոլոր գետերն ունեն շատ արագ ու բուռն հոսք: Այդ իսկ պատճառով, հին ժամանակներում Հայաստանը կոչում էին «Նաիրի», որը նշանակում է «արագ հոսող ջրերի երկիր»: 

Երկրի գետերը սնվում են ստորգետնյա, հալոցքային և անձրևային ջրերից։ Թեև դրանք հիմնականում փոքր գետեր են, սակայն շատ մեծ է դրանց նշանակությունը երկրի տնտեսության համար։

Հայաստանի ջրագրական քարտեզ

Հայաստանի գետերի խնդիրները

Հայաստանի գետերի հիմնական խնդիրներն են`

  • Ջրային ռեսուրսի նվազում
  • Ջրային ռեսուրսի հյուծում` ծանրաբեռնվածություն հիդրոէլեկտրակայաններով
  • Գետերի աղտոտվածություն
  • Գետային ձկնաշխարհի կորուստ

Հայաստանի գետերը

Արաքս։ Մայր Արաքսը Հայաստանով անցնող ամենախոշոր և ամենաերկար գետն է, որի մասին հիշատակություն կա նաև Աստվածաշնչում: Արաքսը հոսում է Հայկական լեռնաշխարհի ամբողջ տարածքում և թափվում է Կասպից ծով: Գետի կենդանական աշխարհը շատ հարուստ է. այստեղից է, օրինակ, իշխան ձուկը, որն անկրկնելի համ ունի՝ հռչակված ողջ աշխարհով։ Ներկայիս Հայաստանի տարածքով Արաքսը ձգվում է 158 կիլոմետր, բայց նրա ընդհանուր երկարությունն է 1072 կիլոմետր։

Նկարում Մայր Արաքսն է  Հայաստանի և Իրանի սահմանում

Ստորև նշված են Հայաստանի 50 կմ-ից ավելի երկարություն ունեցող գետերը.

Ախուրյան 186 կմ

Արաքս 158 կմ

Որոտան 119 կմ

Հրազդան գետ 141կմ

Արփա 126 կմ

Աղստև 99 կմ

Դեբեդ 152 կմ

Քասաղ 89 կմ

Ողջի 88 կմ

Փամբակ 86 կմ

Ձորագետ 71 կմ

Գետիկ 58 կմ

Վեդի 58 կմ

Ազատ 56 կմ

Արգիճի 51 կմ

Առաջադրանք՝

Ի՞նչ գետ է հոսում քո բնակավայրում

  • Ի՞նչ խնդիրներ ունի
  • Որտեղի՞ց է սկիզբ առնում
  • Երկարությունը
  • Վտակները
  • Որտե՞ղ է թափվում
  • Նյութը տեղադրիր քո բլոգում:

2.Պատասխանելով հարցերին գրիր վերևում նշված գետերի մասին։

Որքա՞ն է գետի երկարությունը —
Ո՞ր մարզերով է հոսում
Ոտեղի՞ց է սկիզբ առնում— 
Որտե՞ղ է թափվում

Рубрика: 2025-2026 ուսումնական տարի

Փետրվար ամսվա նախագծեր հայրենագիտություն

Ուսումնական ձմեռ նախագծի ամփոփում

Երիտասարդների բարեխոս Ս. Սարգիս զորավարի հիշատակության օր-աղի բլիթների պատրաստում և դրա խորհուրդը

Տյառնընդառաջ

Ճամփորդություններ ՝

Рубрика: 2025-2026 ուսումնական տարի

Փետրվար. նախագիծ

Սովորողների բլոգների սպասարկում
Սովորողների անվտանգ կենսագործունեության և ընդմիջումների կազմակերպում

Սովորողների հաշվառում

Ծնողական համայնքի հետ հաղորդակցվում

3-րդ ուսումնական շրջանի ընտրությամբ գործունեության խմբերի կազմում

5-րդ դասարանցիների մարզական ակումբների խմբերի կազմում

2-րդ ուսումնական շրջանի զարգացման բնութագրերի լրացում

Рубрика: Հայրենագիտություն

Արքայատոհմ

Արքայատոհմը մի ընտանիք է, որի անդամները սերնդեսերունդ դարձել են թագավորներ կամ թագուհիներ։ Այդ ընտանիքի իշխանությունը փոխանցվել է հորից որդուն կամ մեկ այլ ազգականին։ Արքայատոհմերն ունեցել են իրենց նշանը (զինանշանը), ավանդույթները ու երբեմն նաև հատուկ օրենքներ, որոնցով կառավարել են երկիրը։

Հայաստանում եղել են տարբեր արքայատոհմեր, որոնք մեր երկրի պատմության մեջ կարևոր դեր են խաղացել։ Նրանք ղեկավարել են պետությունը, պաշտպանել են հայրենիքը թշնամիներից, կառուցել են քաղաքներ ու եկեղեցիներ։

Երվանդունիներ (մ.թ.ա. 6-րդ դար – մ.թ.ա. 2-րդ դար)

Երվանդունիները համարվում են մեր պատմության առաջին հայտնի արքայատոհմերից մեկը։ Նրանք կառավարել են Հայաստանը մ.թ.ա. 6-րդ դարից մինչև մ.թ.ա. 2-րդ դարը՝ ավելի քան 300 տարի։ Այս տոհմի թագավորները կոչվել են Երվանդ անունով, և հենց այդ անունից էլ առաջացել է «Երվանդունիներ» բառը։

Այս արքայատոհմի ամենահզոր թագավորը համարվում է Երվանդ Բ Սակավակյացը։ Նրա օրոք Հայաստանը կարողացավ ժամանակավորապես ազատվել հարևան պետությունների ազդեցությունից։ Նա ամեն ինչ արեց , որ կարողանա ամրացնել երկիրը, պահպանի անկախությունը և վերականգնի հայկական ուժեղ իշխանությունը։

Երվանդունիների թագավորները կառավարել են մի ժամանակ, երբ Հայաստանը գտնվում էր մեծ ու հզոր պետությունների՝ պարսիկների, հույների և մակեդոնացիների միջև։ Նրանք միշտ փորձել են պաշտպանել Հայաստանը ու անկախ պահել այն։

Երվանդունիները ոչ միայն զինվորական ուժով են կառավարել, այլ նաև զարգացրել են երկիրը։ Նրանք կառուցել են ամրոցներ, ճանապարհներ և քաղաքներ։ Երվանդունիներն են հիմնադրել Երվանդաշատ քաղաքը, որը ժամանակին եղել է Հայաստանի մայրաքաղաքը։

Արքաները խրախուսել են արհեստները, հողագործությունը և առևտուրը, որպեսզի մարդիկ լավ ապրեն։ Նրանք փորձել են ամուր կապեր հաստատել հարևան ժողովուրդների հետ՝ խաղաղության և համագործակցության համար։

Երվանդունիների տոհմի վերջին թագավորը եղել է Երվանդ Դ (երբեմն կոչվում է նաև Երվանդ Վերջին)։ Նրա ժամանակ Հայաստանը թուլացել էր և բաժանված էր փոքր իշխանությունների։ Այդ իրավիճակից օգտվել է Արտաշես Ա-ն, որին հաջողվել է հաղթել Երվանդին և դառնալ նոր թագավոր։ Այդպես ավարտվել է Երվանդունիների իշխանությունը, և սկսվել է Արտաշեսյան արքայատոհմի պատմությունը։

Рубрика: «Ձմեռային ճամբար»

Սովորող-սովորեցնող նախագիծ ավագ ընկերների հետ

Սովորող–սովորեցնող նախագիծի շրջանակում, մեր ավագ ընկերների հետ ազգային խաղերը շատ հետաքրքիր ու հիշվող էին։ Ավագ դպրոցի մեր ընկերները ոչ միայն պատմեցին խաղերի մասին, այլև անմիջապես ներգրավեցին կրտսերներին խաղի մեջ։

Խաղում էին, ծիծաղում ու սովորում իրարից։ Ավագները ոգևորում էին, իսկ կրտսերները փորձում էին արագ հասկանալ ու մասնակցել։ Մթնոլորտը լի էր դրական էներգիայով։

Рубрика: «Ձմեռային ճամբար»

Խաղալիքների պատրաստում

Ձմեռային ճամբարի ընթացքում ընկեր Ջուլիետայի հետ իրականացրեցինք այս սիրված նախագիծը։ Երեխաները մեծ սիրով իրենց ձեռքերով պատրաստեղին փափուկ խաղալիքներ։ Տարբեր նյութերից պատրաստեցինք ձեռագործ խաղալիքներ՝ կիրառելով մեր երևակայությունն ու ստեղծագործական կարողությունները։

Рубрика: Հաշվետվություն

Հունվար ամսվա հաշվետվություն

Նախագծեր՝

Ձմեռային ճամբար-10-րդ ջոկատ

Ճամփորդություն ՝

Այլ աշխատանք

  • Դասասենյակի պատասխանատու
  • Հեռավար  ուսուցում

Рубрика: «Ձմեռային ճամբար»

Ազգային գաթայի պատրաստում

Ազգային գաթայի պատրաստումը դարձավ ջերմ ու հետաքրքիր խոհանոցային գործունեություն։ Մենք միասին ծանոթացանք գաթայի պատրաստմանն օգտագործվող բաղադրիչներին և նշանակությանը մեր ազգային խոհանոցում։

Ճամբարականները ակտիվ մասնակցեցին՝ խմորը հունցեցին, ձևավորեցին գաթան և սովորեցին աշխատել միասին։ Գործընթացը լի էր ոգևորությամբ ու հաճելի սպասումով, իսկ վերջում բոլորը վայելեցին իրենց պատրաստած համեղ գաթան։

Рубрика: «Ձմեռային ճամբար»

Սովորող-սովորեցնող նախագիծ. Canva ծրագիր

Այս անգամ մեզ այցելել էին Քոլեջի մի խումբ սովորողներ։ Նրանք ներկայացրին Canva ծրագիրը, խոսեցին այդ ծրագրի առավելությունների մասին։ Ճամբարականների ոգևորությունը անկարագրելի էր։ Չէ որ մենք շա՜տ ենք սիրում սովորել նոր ծրագրեր։

Հանդիպումից հետո մի խումբ ճամբարականներ սկսեցին ոգևորությամբ և ինքնուրույն կիրառել նոր յուրացրած ծրագիրը։

Рубрика: Ճամփորդապատում

Ձմեռային մարզական խաղեր Ջրվեժի անտառպարկում․

Շատ ուրախ, ձյունառատ օր էր այսօր։ Ջրվեժի անտառպարկում բնությունը սպիտակ հեքիաթ էր նկարել մեզ համար։ Գնացինք ու հայտնվեցինք այդ հեքիաթում։ Ամեն մեկս դարձանք մի հերոս և ուրախ իրադարձություններով լցրեցինք օրը։

Օրը հրաշալի էր և հագեցած․․․