Մասնակիցներ՝ Արևմտյան դպրոց-պարտեզի 2․2 և 3․1 դասարանի երկարացված օրվա ճամբարականներ
Նպատակը և խնդիրները՝
Ընթացքը՝
Արդյունքը կհրապարակվի՝ բլոգում, ենթակայքում։
Իրականացվող նախագծեր՝
Երեքշաբթի
9։00- 13։35- Փոխարինում դասվար Քրիստինե Հովսեփյանին
13:35 -14։20 «Լողափնյա աշուն»
14։20 -15։00 Ճաշ
15։00- 16։10 Տեխնոլոգիա
16։10 — 16։30 Միջավայրի խնամք, բույսերի խնամք, դասասենյակի մաքրում և օդափոխում
16։30-17։00 Ուղեկցում տուն
Երեքշաբթի
13:35 -14։20 Ես նախագիծ
14։20 -15։00 Ճաշ
15։00- 16։10 Բացօթյա խաղեր
16։10 — 16։30 Միջավայրի խնամք, բույսերի խնամք, դասասենյակի մաքրում և օդափոխում
16։30-17։00 Ուղեկցում տուն
Այս խաղի նպատակը դարձյալ հակառակ իմաստի բառեր գտնելն է: Այդ իսկ պատճառով պիտի նկարներ պատրաստել, ասենք` բժշկի, ուսուցչի, հրշեջի, վարորդի, վաճառողի, շինարարի, նկարչի, ինչպես նաև` վատ եղանակ, հիվանդ, հեռուստացույց, հեռուստավարպետ, աշակերտ, ուղևոր, գնորդ, շինարարություն, գեղանկար, լավ եղանակ, ամառ:Սկզբում երեխային ցույց տվեք միայն մեկ նկար, օրինակ՝ բժիշկ: Խնդրեք մնացած նկարներից ընտրի այն նկարը, առանց որի բժիշկը չի կարող աշխատել: Ըստ այս օրինակի, պիտի ընտրվի «հիվանդ» նկարը: Եթե երեխան դժվարանում է, կարելի է քննարկել, տալ նրան որոշ հարցեր.1.Ի՞նչ է անում բժիշկը: (Բուժում է հիվանդին):2.Ո՞վ է հիվանդը: (Այն մարդը, ով ունի ցավող տեղ, ով վատ է զգում իրեն):3. Ի՞նչ է անում բժիշկը աշխատավայրում: (Զննում է հիվանդներին և բուժում նշանակում):4.Եթե հիվանդ չկա, ի՞նչ է անում բժիշկն այդ օրը: (Բժիշկը կարող է պատրաստվել հաջորդ օրվան):5.Իսկ եթե հիվանդ ընդհանրապես չլինի՞: (Բժշկի կարիք չի լինի):Ելնելով զրույցից, կարելի է հայտնել հետևյալ մետքը, որ՝ «բժիշկ» և «հիվանդ» բառերը հակադարձ են: Նույն ձևով խաղ սկսեք յուրաքանչյուր բառային զույգի համար:
Սեպտեմբերի 1
9:00-12:00- Միջավայրի խնամք
19:00- Սեբաստացի կրթական համայնքի հանդիպում
Սեպտեմբերի 2
9:00-12:00- Միջավայրի խնամք, բարեկարգում, դասասենյակի մաքրություն
Սեպտեմբերի 3
9:00-12:00- Ավազ մաղելու աշխատանքներ
13։00- 14։00 Բլոգում աշխատանք
Սեպտեմբերի 4
9:00-12:00- Արևմտյան դպրոցում բարեկարգման աշխատանքներ
13։00-15։00- Ինքնակրթություն
Օգոստոսի 19
9:00- 12։00 -Միջավայրի խնամք
12:00-13:00- Հավաք — քննարկում Արևմտյան դպրոցում
Օգոստոսի 20
9:00-12։00 -Միջավայրի բարեկարգում,բակային աշխատանքներ
12:00-13:00- Տեխնոլոգիայի լաբարատորիայի մաքրում
Օգոստոսի 21
10:00-13:00 Միջավայրի խնամք, բարեկարգում, դասասենյակի մաքրություն
15:00 Առցանց մանկավարժական հավաք
Օգոստոսի 24
9:00- Միջավայրի բարեկարգում
10:00-13։00 Միջավայրի խնամք, բարեկարգում, դասասենյակի մաքրություն
13:00-14:00 Դպրոցի բոլոր ծաղիկների ջրու
15:00 Առցանց մանկավարժական հավաք
Օգոստոսի 25
9:00-12։00 հաջորդ օրվա աշխատանքների կազմակերպում
12։00-14։00 ինքնակրթություն
Սեղանի թենիսը տարածված մարզաձև է: Արևմուտքի ճամբարականները այս անգամ ՝ Մայր դպրոցում են։ Ընկեր Հասմիկի օգնությամբ ծանոթացան սեղանի թենիսի պատմությանը, թե ինչպե՞ս պետք է խաղան։
Մանրամասները ՝ տեսանյութում։
Մանկավարժական ճամբար ամփոփում․
Մուտք մանկավարժական ճամբար 11․08
Մանկավարժական ճամբար 12․08․2020
Մանկավարժական ճամբար 13․08․2020
Մանկավարժական ճամբար 14․08․2020
Ջոն Հոլթ «Մանկական անհաջողությունների պատճառները»
Ի՞նչ է կարողանում անել դպրոցը և ի՞նչ չի կարողանում։
Սիրել և աշխատել լավ (Lieben und arbeiten)
Ճամբարային վերջին օրը սկսեցինք Մայր դպրոցում։ Սեբաստացի կրթական համայնքի հետ քայլեցինք դեպի Արևմտյան դպրոց։Տիար Բլեյանը ներկայացրեց, խոսեց գալիք փոփոխությունների մասին։ Միասին շրջեցինք դպրոցում և ագարակում։
Այսքանով ավարտվեց մեր մանկավարժական ճամբարը։ Օրվա ավարտը մի փոքր հուզիչ էր։ Հրաժեշտ տվեցինք միմյանց, հուսալով, որ կաշխատենք միասին։
Օրը սկսեցինք Մայր դպրոցում հեծանվային պարապմունքով։Մենք հաճախ մոռանում ենք մարզվելու կարևորության մասին, ընկեր Հասմիկի հետ առավոտյան մի լավ մարզվեցինք, որից հետո յուրաքանչյուրս ընտրեց իրեն հարմար հեծանիվ ու սկսեցինք վարել։
Հանդիպեցինք տիկին Շողիկին ջերմոցում։ Նա մեզ ներկայացրեց բույսերը ճիշտ խնամելու, ջրելու, տեղափոխելու կարգը։ Օգնեցինք տիկին Շողիկին այգում և հավաքեցինք խոտաբույսերը։
Օրը նշանավոր էր խաղողի և գինու դպրոցում, ընկեր Արտակի և Շուշանի հետ հանդիպումով: Ընկեր Շուշանը մի փոքր ներկայացրեց գինու պատմությունը, իսկ ընեկեր Արտակը ծանոթացրեց թե ինչպես են գինի պատրաստում։ Իսկ վերջում եղավ անմահական գինու համտեսումը։
Մեր ճամբարային օրը ավարտվեց ընկեր Անուշի հետ քննարկմամբ։ Այս անգամ քննարկեցինք Ղ․ Աղայանի ՄԻ ԿԻՍԱՊԱՏԱՍԽԱՆ «ՄՈՒՐՃ» ԱՄՍԱԳՐԻՆ հոդվածը, իսկ տանը հանձնարարված էր կարդալ և վերլուծել ՝ «Մանկական անհաջողությունների պատճառները» և՝ Սիրել և աշխատել լավ (Lieben und arbeiten)։
Անի Ենգոյան 