Рубрика: 2024-2025 ուսումնական տարվա աշխատանքային փաթեթ

Տուն և հայրենի տուն: Դու երբևէ մտածե՞լ ես այս երկուսի տարբե­րության մասին: Տունը կարող Է կառուցվել ամեն տեղ, նույնիսկ օտար հողի վրա: Օրինակ` շատ հայեր իրենց շքեղ տները կառուցել և կառու­ցում են օտար հողի վրա: Այդ տները, թեկուզև հոյակապ են, բայց երբեք հայրենի տուն չեն կարող լինել: Հայրենի տունը կառուցվում է միայն հայրենի հողի վրա` հայրենիքում: Մեր հայրենիքը Հայաստանն է: Մենք այստեղ պետք է ապրենք, սովորենք, աշխատենք, կառուցենք։

Մեր հայրենիքը շատ հին է: Այն բազում լավ ու վատ օրեր է տեսել: Տեսել է պատերազմներ, թալան ու ավեր, բայց մեր պապերն այնքան քաջ ու աշխատասեր են եղել, որ կարողացել են այն պաշտպանել ու հասցնել մեզ:

Հայոց երկիրն իր անվանումը ստացել է մեր նախահայր Հայկի անունից: Երբ քաջ հսկա Հայկը իր աղեղով և երեքթևյան նետով սպանեց բռնակալ Բելին, դրանից հետո երկիրը նրա անունով կոչվեց Հայք, այսինքն՝ Հայաստան: Իսկ մենք բոլորս Հայկ Նահաաետի սե­րունդներն ենք, և այս երկիրը բոլորիս հարազատ տունն է: Մենք այն ժառանգություն ենք ստացել մեր նախնիներից, որպեսզի մենք էլ մեր հերթին շենացնենք և փոխանցենք մեր որդիներին:

Այսօր մենք ունենք մի փոքր, բայց անկախ պետություն, որը կոչվում է Հայաստանի Հանրապե­տություն: Այն կրճատ անվանում են նաև Հայաստան: Հայաստանի մայրաքաղաքը Երևանն է, որն աշխարհի հնագույն քաղաքներից է: Այն հիմնադրել է Արգիշտի Առաջինը Քրիստոսի ծննդից առաջ 782 թվականին: Երևանն անվանում են վարդագույն քաղաք, քանի որ շենքերն այստեղ հիմնականում կառուցված են վարդագույն տուֆից: Մեր մայրաքաղաքն այսօր էլ շատ գեղեցիկ է, կառուցվել են բազմաթիվ նոր շենքեր, փողոցներ, տեղադրվել են հուշարձաններ:

Հայաստանի խոշոր քաղաքներն են Գյումրին և Վանաձորը: Մեր երկրի տարածքը այժմ կազմում է մոտ 30 հազար քառակուսի կմ, իսկ բնակչությունը ավելի քան 3 միլիոն է:

Հայաստանի Հանրապետության հարևաններն են՝ Վրաստանը, Ադրբեջանը, Թուրքիան և Իրանը։

Հարցեր և առաջադրանքներ

1. Ի՞նչ է հայրենի տունը: 2-3 Նախադասությամբ փորձիր ներկայացնել:
2. Ինչպե՞ս է առաջացել մեր երկրի անվանումը:
3. Այժմ ինչպե՞ս է կոչվում մեր երկիրը, և որո՞նք են մեզ հարևան պետությունները: Քարտեզի վրա ցույց տուր Հայաստանի Հանրապետությունը և նրա հարևան պետությունները, նշիր դրանց մայրաքաղաքները:
4. Ո՞րն Է Հայաստանի մայրաքաղաքը, ո՞վ Է այն հիմնադրել:

մայիսի 5-9/ ամբողջ շաբաթվա համար/

• Միասին նայելու ենք ձեր գրած աշխատանքները, սովորում եք  Սասնա Ծռեր. Փոքր Մհերի և Ագռավաքարի մասին։

Ապրիլի 28-մայիսի 2/ ամբողջ շաբաթվա համար/

• Չորեքշաբթի օրը գրելու ենք ինքնաստուգում

Ապրիլի 21-25/ ամբողջ շաբաթվա համար/

Պատմի՛ր Սուրբ Հարության տոնի ձեր ընտանեկան ավանդույթի մասին այն շարադրել բլոգում, կցել օրվանից նկարներ, գրել՝ ձեզ համար ամենասիրելի պահը այդ տոնի ընթացքում:

Ապրիլի 14-18/ ամբողջ շաբաթվա համար/

• Ներկայացնում եք Ծաղկազարդ.Ծառզարդար
• Համացանցից տեղեկություններ գտնել Սուրբ Հարության տոն մասին։

Մարտի 31-ապրիլի 4 / ամբողջ շաբաթվա համար/

• «Ուսումնական գարուն» նախագծի ամփոփում
• Ծաղկազարդ.Ծառզարդար

Մարտի 16-20

Սասնա Ծռեր. Մեծ Մհեր

Մարտի 10-14

• Ներկայացնում եք ձեր որոնողական աշխատանքը Շիրակի մարզի մասին։
• Սկսում ենք ուսումնասիրել «Սասնա Ծռեր» էպոսը։

Читать далее «Հայրենագիտություն 5․3 դաս․» →

Մայիսի 12-16/ ամբողջ շաբաթվա համար/

• Երկուշաբթի օրը դասարանում գրելու ենք ճամփորդապատումները, պատասխանելու եք Ժողովուրդ, արքաներ, հերոսներ թեման
• Կարգի բերեք բլոգները, գրելու ենք 3-րդ ուսումնական շրջանի հաշվետվություն

Մայիսի 5-9/ ամբողջ շաբաթվա համար/

• Երկուշաբթի օրը պատասխանում եք Առասպել գամված Արտավազդի մասին
• Չորեքշաբթի օրը ճամփորդելու ենք «էրեբունի» Պատմահնագիտական Արգելոց-թանգարան, կրկնում եք Ժողովուրդ, արքաներ, հերոսներ թեման

Ապրիլի 28-մայիսի 2/ ամբողջ շաբաթվա համար/

• Երկուշաբթի օրը պատասխանում եք ԱՐՏԱՇԵՍՅԱՆՆԵՐ
• Չորեքշաբթի օրը պատասխանում եք Արտաշես և Սաթենիկ

Ապրիլի 21-25/ ամբողջ շաբաթվա համար/

Պատմի՛ր Սուրբ Հարության տոնի ձեր ընտանեկան ավանդույթի մասին այն շարադրել բլոգում, կցել օրվանից նկարներ, գրել՝ ձեզ համար ամենասիրելի պահը այդ տոնի ընթացքում:

Ապրիլի 14-18/ ամբողջ շաբաթվա համար/

• Երկուշաբթի օրը պատասխանում եք Ժողովուրդ, արքաներ, հերոսներ 
• Ներկայացնում եք ձեր կատարած որոնողական աշխատանքները։

Ապրիլի 7-12/ ամբողջ շաբաթվա համար/

• Երկուշաբթի օրը պատասխանում եք Արա Գեղեցիկ և Շամիրամ
•  Ժողովուրդ, արքաներ, հերոսներ 
• Պատրաստվում ենք ճամփորդել ՝ «էրեբունի» Պատմահնագիտական Արգելոց-թանգարան

Մարտի 31-ապրիլի 4 / ամբողջ շաբաթվա համար/

• «Ուսումնական գարուն» նախագծի ամփոփում
• Ծաղկազարդ.Ծառզարդար

Մարտի 17-21

• Արա Գեղեցիկ և Շամիրամ

Մարտի 10-14

• Հայկ և Բել

Մարտի 3-7/ ամբողջ շաբաթվա համար/

• Երկուշաբթի օրը պատասխանում եք Վահագն Վիշապաքաղ առասպելը։ 

Փետրվարի 2-6/ ամբողջ շաբաթվա համար/

• Ամփոփում ենք Ուսումնական Ձմեռ, ամանորյա աշխատանք հայրենագիտությունից
• Կրկնում ենք Դիցաբանություն և առասպել
•  Դիցաբանություն. Հայ հեթանոս աստվածներ Արամազդ, Վահագն, Աստղիկ։Կարդացեք,  տեղադրեք բլոգներում, պատրաստվեք քննարկման

Ինքնաստուգում

• Առաջին ուսումնական շրջանում իրականցված նախագծերից ո՞րն ես հավանել։
• «Ես» վերնագրով ինքնաբնութագրական պատումիդ հղումը տեղադրիր։
• Ի՞նչ գիտես բարբառների մասին, ո՞ր բարբառին ես ծանոթ։
• Տեղադրի՛ր  «Իմ ազգանվան ծագումը, գերդաստան, տոհմածառ», նախագիծդ։
• Ի՞նչ ծեսեր գիտես, դրանցից որոնք եք տոնում քո ընտանիքում։
• ․Ավանդական ուտեստները սեբաստացի ընտանիքներում— նախագծային աշխատանքիդ հղումը դիր։
•  Եթե ճամփորդել ես, տեղադրիր այդ ճամփորդության մասին ամփոփիչ նյութը։

Դեկտեմբերի 9-13/ ամբողջ շաբաթվա համար/

• Առասպել ծիրանենու՝ հայկական տոնածառի մասին տեղադրել բլոգում, կարդալ պատրաստվել քննարկման
• Կարգի բերել բլոգները, գրելու ենք Առաջին ուսումնական շրջանի հաշվետվություն։

Դեկտեմբերի 2-6/ ամբողջ շաբաթվա համար/

• Երկուշաբթի պատասխանում եքԾես. ընդհանուր պատկերացում ծեսի մասին։
• Սկսում ենք ուսումնասիրել Դիցաբանություն և առասպել

Նոյեմբերի 18-22/ ամբողջ շաբաթվա համար/

• Երկուշաբթի պատասխանում եք Գրիգոր Լուսավորիչ և Մովսես Խորենացի
• Չորեքշաբթի ճամփորդելու ենք ՝ Մատենադարան
• Ծես. ընդհանուր պատկերացում ծեսի մասին կարդալ, ծանոթանալ նյութին
  

Նոյեմբերի 11-17/ ամբողջ շաբաթվա համար/

• Պատասխանել Մագաղաթ թեման
• Համացանցից գտնել տեղեկություն Մատենադարանի մասին և սովորել։
• Գրիգոր Լուսավորիչ և Մովսես Խորենացի կարդացեք։

Նոյեմբերի 3-9/ ամբողջ շաբաթվա համար/

• Երկուշաբթի պատասխանում եք «Որդան Կարմիր» թեման։
• Ծանոթանում ենք Մագաղաթ թեմային։

Հոկտեմբերի 28-Նոյեմբերի 1/ ամբողջ շաբաթվա համար/

• Երկուշաբթի միասին նայում ենք ձեր «Ուսումնական աշուն» նախագիծերը, քննարկում ենք  Մեսրոպ Մաշտոցի կյանքը։
• Ծանոթանում ենք «Որդան Կարմիր» թեմային։

Պատրաստվում ենք այցելել Մատենադարան:

«Ուսումնական աշուն» նախագիծ

Հոկտեմբերի 5-11/ ամբողջ շաբաթվա համար/

•  Երկուշաբթի օրը ներկայացնում եք-Կոմիտասն արդի Հայաստանում՝ Երևանում Կոմիտասի անունը կրող վայրերի հետքերով
• Չորեքշաբթի միասին քննարկելու ենք ինքնաստուգումը։
• Մեր լեզուն Հայերենն է կարդալ, սովորել

Սեպտեմբերի 30-հոկտեմբերի 4/ ամբողջ շաբաթվա համար/

• Հայաստանի Հանրապետություն, բլոգում պատասխանում եք հարցերին։

• Չորեքշաբթի- Կոմիտասի կյանքը և ստեղծագործությունները, կարդալ, ծանոթանալ նյութին
• Դասարանական աշխատանք  Կոմիտասն արդի Հայաստանում՝ Երևանում Կոմիտասի անունը կրող վայրերի հետքերով

Սեպտեմբերի 23-27/ ամբողջ շաբաթվա համար/

• Երկուշաբթի օրը ներկայացնում եք Իմ ազգանվան պատմությունը, տոհմածառ նախագիծը։
• Չորեքշաբթի օրը պատասխանում եք Հայաստանի Հանրապետություն թեման, հարցերին չեք պատասխանում։

Սեպտեմբերի 16-20/ ամբողջ շաբաթվա համար/

• Երկուշաբթի օրը պատասխանում եք Հայաստանը մեր հայրենիքն է թեման։
• Աշխատում ենք Իմ ազգանվան պատմությունը,նախագծի շուրջ։
  

Սեպտեմբերի 9-13/ ամբողջ շաբաթվա համար/

Քննարկման թեմա՝ դպրոցում քննարկվող և տանը լրացուցիչ աշխատելու նյութ՝

• Հայաստանը մեր հայրենիքն է կարդալ, սովորել
• Չորեքշբաթի օրը Այց Ալեքսանդր Թամանյանի անվան ճարտարապետության ազգային թանգարան

Սեպտեմբերի 2-6/ ամբողջ շաբաթվա համար/

•  «Ես» վերնագրով ինքնաբնութագրական պատում գրիր, պատումին կցիր նկար կամ հոլովակ: Պատումի մեջ պատմիր քո մասին, քո նախասիրությունների, հետաքրքրությունների,  ընտանիքի, ընկերների մասին: Այն ամենի մասին, ինչ վերաբերվում է քեզ՝ ուտելիքներ, գույներ,  ֆիլմեր, երգեր: Անպայման պատմիր այն վայրի մասին, որն ամենաշատն ես սիրում Հայաստանում, այն այգին որն ամենաշատն ես սիրում…: Աշխատանքն ավարտիր և հղումն ուղարկիր իմ էլ․ փոստին՝ ani-engoyan@mskh.am

Դասընթացի նպատակը ուսումնական ճամփորդությունների, ազգային տոների-ծեսերի կազմակերպման, ուսումնական նախագծերի միջոցով սովորողին հայրենաճանաչ դարձնելն է, իր, ընտանիքի, շրջակա միջավայրի, տարածաշրջանի, ազգայինի վերաբերյալ գիտելիքների յուրացումն է, շրջապատող միջավայրի վրա մարդու ներգործող դերը դիտարկելու գիտելիքի յուրացումն է, ազգային և հասարակական արժեքների, իր ժողովրդի մշակույթի, սովորությունների հանդեպ հարգանքի ձևավորումը: 

Ուսուցումը կազմակերպվում է կրթահամալիրի՝ սահմանված կարգով կազմված ուսումնական օրացույցով, կրթահամալիրային, դպրոցական, խմբային, անհատական ուսումնական աշխատանքով:

Որպես հայրենագետ շատ եմ կարևորում ճամփորդությունները։ Սովորողը պետք է ճանաչի , բացահայտի , որպեսզի էլ ավելի սիրի ու գնահատի իր հայրենիքը։ Դասի ընթացքում ուսումնական նյութերի, տեսաֆիլմերի, միջոցով  բացահայտելու ենք Հայաստանի գողտրիկ անկյունները  և պարտադիր այցելելու , բացահայտելու նոր վայրեր։ Երբ նոր էի ընդունվել աշխատանքի Տիար Բլեյանը մի խոսք ասեց , որով էլ մինչ օրս առաջնորդվում եմ՝ « Սովորողին պետք  է դարձնենք հայրենաճանաչ, մարդ իր հայրենիքի սիրելով ,ճանաչելով է կրթվում» ։

• Դասընթացի ծրագիր
• Ճամփորդական նախագծեր— ճամփորդապատումներ
• Հայրենագիտական նախագծեր
• Ուսումնական նյութերի փաթեթ՝ 4-րդ դասարան, 5-րդ դասարան
• Օրացույց