Մխիթար Սեբաստացի կրթահամալիրում մեկնարկվել է քանդակագործության ամենամյա փառատոնը։ Այսօր ես և Անի Միրզոյանը Հյուսիսային դպրոցում օրվա հերթապահներն էինք, ներկայացնում էինք Արևմտյան դպրոցը։ Մեզ միացան նաև Արևմտյան դպրոց պարտեզի 4-րդ դասարանի մի քանի սովորողներ ընկեր Դիանայի ուղեկցությամբ։

Վիգեն Ավետիսի քանդակի դպրոցում խաղաղ, ջերմ, մթնոլորտ էր տիրում։ Ստեղծագործելու համար լավագույն միջավայրն է։

Լուսանկարները ՝ Նունե Խաչիկօղլյանի բլոգից։

Это слайд-шоу требует JavaScript.

1. Ծառին նստած էին 4 թռչուն: Որսորդը հրացանով մեկին խփեց:
   Քանի՞ թռչուն մնաց ծառի վրա:
2. Խանութ բերեցին 17 տակառ կաթ և վաճառեցին 4 տակառի կաթը:
   Քանի՞ տակառ մնաց խանութում:

1. Անգլերեն լեզվի խմբակում սովորում են 20 աղջիկ և 7 տղա:
   Քանի՞ աշակերտ է սովորում անգլերեն:
2. Կատարի՛ր հանման գործողությունը:
   18−9=
3. Այգում կա 10 դեղձենի և 3-ով պակաս խնձորենի:
   Քանի՞ խնձորենի կա այգում:
4. Արեգը ուներ 15 մատիտ: 3 մատիտը տվեց եղբորը:
   Քանի՞ մատիտ մնաց Արեգի  մոտ:
5. Հաշվի՛ր արտահայտության արժեքը:

12 – 6 =
14 – 7=
18 – 9 =
16 – 8=

1. Ալիսը պետք է գներ 6 ձու, սակայն գնա գնեց 10 ձու, նախատեսվածից, որքան ավել առավ Ալիսը։

https://www.igraemsa.ru/igry-dlja-detej/matematicheskie-igry/igra-vychitanie

https://www.topmarks.co.uk/learning-to-count/underwater-counting

Ֆիզիակական միջավայրում աշխատանքները շարունակվում է․․․․։ Այսօր հղկաթղթով հարթեցրեցինք ֆուտբոլային դաշտի փայտե ճաղերը։

Մանրամասները ՝ տեսանյութում։

Այսօր ճամբարականների հետ խոսեցինք մեղուների մասին։ Դիտեցինք մուլտֆիլմ և սկսեցինք մեր քննարկումը։ Սովորողները ասացին թե ի՞նչ գիտեն մեղուների մասին, ինչպիսի՞ միջատներ են մեղուները և այլն․․․։ Խոսեցինք նաև մեր Արատեսում գտնվող մեղուների մասին։

Աշխատանք ֆիզիկական միջավայրում

• Հայրենագիտություն առարկայի  նախագծերի մշակում և քննարկում հայրենագետ Սոնա Փափազյանի հետ։
• Կազմակերպչի օգնական 4-5-րդ դասարաններում, աշխատանքների ուսումնառություն, պայմանագրերի յուրացման, կնքման աշխատանքներում
• Պարտիզապուրակային
• Այց Ագարակ

Յուրաքանչյուր հինգշաբթի -տեսադաս Teams հարթակում

Երկուշաբթի

• աշխատանք ֆիզիկական միջավայրում
• աշխատանքների լուսաբանում

Երեքշաբթի

• կազմակերպչի օգնական 4-5-րդ դասարաններում
• հայրենագիտություն առարկայի նոր նախագծերի մշակում և քննարկում հայրենագետ Սոնա Փափազյանի հետ։

Չորեքշաբթի

• աշխատանք ֆիզիկական միջավայրում
• աշխատանքների լուսաբանում
• 14։00- ինքնակրթություն

Հինգշաբթի

• տեսադաս 1․2 դասարանի ճամբարականների հետ
• Կազմակերպչի օգնական 4-5-րդ դասարաններում
• ինքնակրթություն

Ուրբաթ

• Հայրենագիտություն առարկայի նոր նախագծերի մշակում և քննարկում հայրենագետ Սոնա Փափազյանի հետ։
• Շաբաթվա ամփոփում

Հուլիս-օգոստոս ամիսներին ֆիզիկական միջավարում նախատեսվում է կատարել հետևյալ աշխատանքները՝

• Պարտիզապուրակային
• Այց Ագարակ

1. պարտիզպուրակային աշխատանքներ
2. դպրոցի միջավայրի բարեկարգման աշխատանքներ
3. ծաղիկների, ծառերի տնկում
4. պատերի ներկում
5. ընդգրկվել եմ Մադլեն Թերզյանի նախագծում, կարել ուսապարկեր, էկոտոպրակներ, շապիկներ:

Արդյունքներ՝

Կամփոփվեն բլոգում

Մխիթար Սեբաստացի կրթահամալիրում սկսվել է  քանդակագործության փառատոնը և այս տարի Վիգեն Ավետիսի հյուրն է արտասովոր մտածողության տեր  քանդակագործ ՝ Գրիգոր Մանուկյանը։Վարպետը ապրում է  իր սիրելի գյուղում ՝ Վարդաբլուրում, որտեղ էլ ստեղծագործում է վերջին տարիներին։ Եվ այս  օրերին հանգրվանել է մեր սիրելի Արևմտյան դպրոցում։ Հենց այստեղ էլ եղավ մեր հանդիպումը։

Ծնվել է Բեյրութում, երկար ժամանակ ապրել է Ամնում և Էստոնիայում։ Իսկ կյանքի վերջին տարիներին վերադարձել է իր Հայաստան  սիրելի ՝ Վարդաբլուր։

Մոնումենտալ ստեղծագործություններով փորձում է  ցույց տալ մարդկային կյանքը իր դիտարկումներով։

Կյանքով լի, ուրախ Գրիգոր պապը այնքան քնքշորեն էր խոսում  մոր մասին և այս տարիքում էլ իրականացնում է պաշտելի մոր երազանքը։ Մայրը ցանկացել էր, որ տղան ջութակահար դառանա։ Նա ասաց․

—  Նվագելիս մորս եմ հիշում։

Այնքա՜ն կարոտ կար Գրիգոր պապի աչքերում։

Մեծ ցավ եմ զգում, որ այսօր շատ քչերը գիտեն նման արվեստագետների մասին և այս փառատոնը ազդակ կլինի, որ մենք սկսենք ճանաչել ժամանակակից արվեստագետներին իրենց կենդանության օրոք։

Հուսով եմ, որ շուտով Գրիգոր Մանուկյանը կունենա իր անհատական ցուցահանդեսը այստեղ։

Մասնակիցներ՝  Արևմտյան դպրոց-պարտեզի տարատարիք ճամբարականներ

Նպատակը և խնդիրը՝

Աշակերտի ընդգրկումը ստեղծագործական գործունեության մեջ, վերլուծական և ստեղծագործական մտածողության զարգացումը։

Նախագծի իրականացման վայրը ՝  դպրոց, տուն։

Մասնակցել Քանդակագործության փառատոնին

Նախագծի ընթացքը ՝ Դիտում ենք մուլտֆիլմը, քննարկում և փորձում ենք պատկերել Սասնա ծռեր էպոսի հերոսներին։

Աշխատաժամանակ 08.06-28.06

8․06 — Էպոսի կավապատում

9․06- Դիպլոմային աշխատանքի նախապատրաստություն Սասնա ծռեր էպոս. քանդակների ստեղծում, էպոսի կավապատում

10․06- Սասնա ծռեր էպոս. քանդակների ստեղծում, էպոսի կավապատում

11․06- Դիպլոմային աշխատանքի նախապատրաստություն Սասնա ծռեր էպոս. քանդակների ստեղծում, էպոսի կավապատում

12․06- Դիպլոմային աշխատանքի նախապատրաստություն Սասնա ծռեր էպոս. քանդակների ստեղծում, էպոսի կավապատում

11․06-15։00- 16։00  Առցանց հանդիպում կրթահամալիրի տնօրենի հետ․ 2019-2020 ուս․ տարի

12․06- 15։00- 16։00 Առցանց հանդիպում կրթահամալիրի տնօրենի հետ․ 2019-2020 ուս․ տարի

Տեսադասեր ՝ 1․2 դասարանի սովորողների հետ։

Չորեքշաբթի — 14։50- 15։30

Ուրբաթ — 16։10- 17։00

Սասնա ծռեր էպոսի կավապատումը շարունակվում է․․․

Աշխատանքային ընթացքը տես ՝ տեսանյութում։