Рубрика: Без рубрики

Առցանց դաս Եթե ուզում ենք առողջ լինել

Այս անգամ 1․2 դասարանի հետ կխոսենք  թե ի՞նչ է մեզ անհրաժեշտ առողջ լինելու համար։

Առողջ լինելու համար մեր մարմնին տարբեր վիտամիններ են հարկավոր, որ մենք ստանում ենք տարբեր տեսակի ուտելիքներից։ Օրինակ ՝ կաթնեղենն ամրացնում է մեր ոսկորնները, մսեղենն ու ձկներնն օգնում են, որ շուտ մեծանանք, հացեղենը մեզ ուժ ու եռանդ է տալիս, իսկ վիտամիններով հարուստ մրգերն ու բանջարաեղները հոգում են մեր առաթղության մասին։

Հիշիր, որ դրանք բոլորը շատ կարևոր են և մի  հրաժարվիր դրանցից և ոչ մեկից։

  • Աշխատիր ավելի շատ մրգեր և բանաջարեղեն ուտել, քան քաղցրավենիք։
  •  Առավոտյան ՝ դպրոց գնալիս, անպայման նախաճաշեք։ Կան երեխաններ, որոնք շտապում են առանց նախաճաշելու։ Այդ դեպքում ՝ դասի ժամանակ նրանք շուտ են հոգնում, անուշադիր են, աշխատելու ցանկությունը պակասում է։
  • Ընթրել խետք է քնելուց 2 ժամ առաջ, այլապես անհանգիստ կքնեք։

 

  • Ի՞նչ պետք է անենք ճիշտ սնվելու և առողջ լինելու համար։
  • Թվարկի՛ թե ինչ ես սիրում ուտել կամ ինչ ես սովորաբար ուտում, որն է քո ամենասիրելի ուտեստը ։
  • Ի՞նչ նշանակություն ունի սնունդը մեզ համար։
  • Միրգ ուտելուց առաջ ինչ պետք է անենք։
  • Ճաշացանկից ո՞րն է պարունակում սննդամթերքի բոլոր տեսակները։

գդստCapture

Պատմիր քո օրվա ռեժիմը, առավոտյան ինչ ես անում։
Յուրաքանչյուր մարդ պետք է պահի անձնական հիգենիայի կանոնները

  • առավոտյան պետք է լվացվել
  • ուտելուց առաջ, փողոց դուրս գալիս, պետքարանից դուրս գալուց հետո պետք է անպայման լվացվել։

Ի՞նչպես  է անհրաժետ պահել անձնական հիգեննայի կանոնները։

Քո կարծիքով ՝ առողջ լինելու համար ի՞նչ պետք է անել։

b

Կա՞ն կաննորեը, որ երբեք չեք անում։

v

  • Դիտի՛ր նկարը և ասա ՝ նկարում պատկերված, որ առարկաններն են, որ միայն դու ես օգտագործում։ Իսկ, որոնցի՞ց է, որ կարող են օգտվել ընտանիքի բոլոր անդամները։
  • Տառերի դասավորությունը փոխելով գուշակի՛ր բառերը։

սս

  • Գտի՛ր յուրաքանչյուր նախադասության կեսը ոո
  • Ի՞նչով են տարբերվում նկարները։
  • Ո՞ր նկարն է ձեզ դուր գալիս։
  • Ի՞նչ կլինի, եթե մեր շրջապատը կեղտոտ թողնենք։
  • Ինչո՞ւ է կարևոր մաքրությունը։
  • Ի՞նչ  ենք անում մեր շրջապատը մաքուր պահելու համար։

ե

տը

  • Արան ոչ մի կերպ չի կարողանում իր սենյակը կոկիկ ու մաքուր պահել։ Օգնենք Արային, թե, որ իրն ուր պետք է դնի, որ սենյակը մաքրվի։քք
  • Ոսկրեր, հիվանդություններ, մարմին, նախաճաշել, քնես, ատամներդ։

  • Առավոտյան դպրոց գնալուց առաջ չմոռանաս․․․․․․․․․․։
  • մԻՐԳ ու բանջարեղենից ․․․․․․․․․․․․․․ փախչում են։
  • Շատ կաթնամթերք ուտես ՝ ամուր․․․․․ու ատամներ կունենաս։
  • Եթե կանոնավոր մարզվես, գեղեցիկ ու ճկուն․․․․․․․ կունենաս։
  • Շատ քաղցրեղեն թե ուտես․․․․․․կկորցնես։
    Պետք է շուտ ․․․․․․․․ ու վաղ արթնանաս, որ առույգ, առողջ և խելացի դառնաս։

 

Рубрика: Без рубрики, Հաշվետվություն

Ամփոփում 11․05-15․05

Աշխատաժամանակ 11․05-15․05

Աշխատանք ֆիզիկական միջավայրում

Բնությունը և մենք

Տեսադասեր  1․2 դասարանի հետ։

Տեսադաս չորեքշաբթի — 12։40- 1։ 20 1․2 դասարան Բ խումբ 

Տեսադաս- -հինգշաբթի- 12։50- 1։30 1․2 դասարան Ա խումբ

Առցանց դաս Բնությունն իմ շուրջ

Սովորողների աշխատանքները ՝ Բնությունը մեր աչքերով

Տեսաֆիրլմերի դիտում

Рубрика: Без рубрики, Աշխատակարգ

Աշխատաժամանակ 11․05-15․05

Երկուշաբթի

10:00-12։00- Աշխատանք ֆիզիկական միջավայրում այգեպան Հրանտ Ջիլիվարյանի հետ

12։30-1։00-աշխատանք էլեկտրոնային փոստում

1։00-14։10-  հաջորդ օրվա աշխատանքների կազմակերպում

14։30- հանգիստ, այլ գործեր

Երեքշաբթի

10:00-10:30 աշխատանք էլեկտրոնային փոստում

10։30-12։00 սովորղների աշխատանքների հավաքագրում

12։00-12։40 — ընթերցանություն

12։10-1։00-ընդմիջում

1։00-14։30 ինքնակրություն

14։30- հանգիստ, այլ գործեր

15:00- Մանկավարժական ժողով

Չորեքշաբթի

10:00-10:30 աշխատանք էլեկտրոնային փոստում

10։30-12։00 նոր նախագծերի մշակում

12։00-12։40- Առցանց դաս Ես և շրջակա աշխարհը Բնությունն իմ շուրջ Բ խումբ

1։00-14։30- հաջորդ օրվա աշխատանքների կազմակերպում

14։30- հանգիստ, այլ գործեր

Հինգշաթի

10:00-10:30 աշխատանք էլեկտրոնային փոստում

10։30-12։00  հաջորդ օրվա աշխատանքների կազմակերպում

12։00-12։40 Առցանց դաս Ես և շրջակա աշխարհը Բնությունն իմ շուրջ Ա խումբ

1։00-14։30 ընդմիջում

14։30- հանգիստ, այլ գործեր

Ուրբաթ

Շաբաթվա աշխատանքների ամփոփում

Рубрика: Без рубрики, Մուտքի ճամբար, Բնագիտական փորձեր

Ճամբարային նախագիծ

img_4528

Մանկավարժական աշնանային բաց ճամբար

Մանկավարժական աշխատողների աշնանային ճամբար․ օր 2

«Ձմեռային ճամբար» ուսումնական նախագիծ

Մարզական ստուգատես

Մուտքի ճամբար

Բնագիտական փորձեր ՝ 

Արևմտյան ռադիո 

Рубрика: Без рубрики

Երկարացված օրվա ճամբարականների անհատական պլան

Երկարացված օրվա դասաժամի ընթացքում սովորողները հաճախում են հետևյալ լրացուցիչ կրթության դասընթացներին՝ 

Շաբաթվա աշխատակարգեր-13:35- 17:00

  1. Գյուլնազարյան Դավիթ — աշխատում է ըստ  աշխատակարգի   և հաճախում է կարատերի: Ճաշ- 14:00- 14:30                                                                                                                    Երեքշաբթի — հինգշաբթի 15:00- 16:50- կարատե
  2. Գրիգորյան Հայկ —    աշխատում է ըստ  աշխատակարգի  Ճաշ- 14:00- 14:30                           Երկուշաբթի — ուրբաթ- 15:00- 16:00- շախմատ                                                            Սեպտեմբերից մինչև հունվար հաճախել է նաև կարատեի
  3.  Յուզբաշյան Արև —  աշխատում է ըստ  աշխատակարգի   Ճաշ- 14:00- 14:30                        Երկուշաբթի — ուրբաթ- 15:00- 16:00- շախմատ                                                               երեքշաբթի — ուրբաթ 14:30- 15:30- նկարչություն
  4. Գագիկ Թադևոսյան —  աշխատում է ըստ      աշխատակարգի  Ճաշ- 14:00- 14:30                   Երեքշաբթի — հինգշաբթի 15:00- 16:50- կարատե
  5. Կարապետյան Ալբերտ — աշխատում է ըստ աշխատակարգի   Ճաշ- 14:00- 14:30                    Երեքշաբթի — հինգշաբթի 15:00- 16:50- կարատե
  6. Սուրեն Իվանյան —    աշխատում է ըստ    աշխատակարգի  Ճաշ- 14:00- 14:30                      Երկուշաբթի — ուրբաթ- 15:00- 16:00- շախմատ                                                            Երեքշաբթի — հինգշաբթի 15:00- 16:50- կարատե
  7.  Ալեն Սիմոնայն—  աշխատում է ըստ   աշխատակարգի     Ճաշ- 14:00- 14:30                           Երեքշաբթի — հինգշաբթի 15:00- 16:50- կարատե
  8. Արամ Գաբրիելյան — աշխատում է ըստ աշխատակարգի , լրացուցիչ պարապմունքներ չունի:  Ճաշ- 14:00- 14:30
  9. Դանիել Պետրոսյան —  աշխատում է ըստ  աշխատակարգի,  լրացուցիչ  պարապմունքներ չունի:      Ճաշ- 14:00- 14:30
  10. Ռաֆայել Դանիելյան- աշխատում է ըստ    աշխատակարգի, Ճաշ- 14:00- 14:30                    Երեքշաբթի — հինգշաբթի 15:00- 16:50- կարատե
  11.  Ալիս- Նազենի Հովհաննիսյան—   աշխատում է ըստ  աշխատակարգի, Ճաշ- 14:00- 14:30    Երկուշաբթի — ուրբաթ- 15:00- 16:00- շախմատ
  12.  Մկրտչյան Միքայել — աշխատում է ըստ  աշխատակարգի,  լրացուցիչ  պարապմունքներ չունի:    Ճաշ- 14:00- 14:30
  13. Պապայան Էմիլիա — աշխատում է ըստ  աշխատակարգի,  լրացուցիչ  պարապմունքներ չունի:  Ճաշ- 14:00- 14:30
  14.  Վարդ — աշխատում է ըստ  աշխատակարգի Ճաշ- 14:00- 14:30                                                  երեքշաբթի — ուրբաթ 14:30- 15:30- նկարչություն
  15. Ցողիկ Աբրահամյան —  աշխատում է ըստ  աշխատակարգի,  լրացուցիչ  պարապմունքներ չունի:            Ճաշ- 14:00- 14:30
  16. Մհեր Մնացականյան — աշխատում է ըստ  աշխատակարգի,  լրացուցիչ  պարապմունքներ չունի:  Ճաշ- 14:00- 14:30
  17. Հայկ Միանաս- աշխատում է ըստ  աշխատակարգի,  լրացուցիչ  պարապմունքներ չունի:      Ճաշ- 14:00- 14:30
  18. Նատալի Կարապետյան — աշխատում է ըստ  աշխատակարգի  Ճաշ- 14:00- 14:30            Երկուշաբթի — ուրբաթ- 15:00- 16:00- շախմատ                                                                  Երեքշաբթի — հինգշաբթի — ջութակ
  19. Արգիշտի — աշխատում է ըստ  աշխատակարգի,  լրացուցիչ  պարապմունքներ չունի:        Ճաշ- 14:00- 14:30
  20. Գևորգ —    աշխատում է ըստ  աշխատակարգի,  լրացուցիչ  պարապմունքներ չունի:        Ճաշ- 14:00- 14:30

 

 

 

Рубрика: Ճամփորդություններ

Ճամփորդություններ

IMG_1511

Рубрика: Без рубрики

Բնությունը և մենք

Արևը, աստղերը, հողը, գետերն ու լճերը, բույսերն ու կենդանիները միասին կազմում են բնություն։ Ու՞մ հաճելի չէ, երբ բակերն ու փոխոցները լի են բուսականությամբ։ Բույսերը գեղեցիկ են դարձնում մեր առօրյան, բայց ոչ միայն։Դրանք մեզ սնունդ են տալիս միրգ, բանջարեղեն և շատ այլ ուրիշ բաներ։Բնության մեջ կան շատ բազմազան բույսեր։ Կան ծառեր, թփեր և խոտաբույսեր։Բոլոր բույսերը ունեն են արմատ, ցողուն, տերև,  ծաղիկ, պտուղ, սերմ։ Բույսերի մի մասը օրինակ ջրիմուռները ոչ՛ ծաղիկ ունեն, ոչ՛ սերմ։

Բույսերն աշխատում են փոքրիկ գործարանների պես։ Ամեն տերև ասես մի փոքրիկ կանաչ մեքենա, արևից աշխատելու ուժ է ստանում և օդից ու ջրից սնունդ է պատրաստում բույսի համար։ Արմատներն էլ հողից են ջուր ու սնունդ վերցնում բույսի համար։

Ծառերը ունեն մեկ հաստ բուն, բարձր հասակ և տերևներ։ Ծառերը ծաղկում են տարին մեկ անգամ և պտուղ են տալիս։

unnamed

Ծառերից թուղթ են  ստանում, տներ կառուցում։ Բամբակն ու վուշը դառնում են թել, հետո ՝ գործվածք, հետո էլ ՝ հագուստ։ Ծառի բնի կտրվածքը դիտելիս օղակներ կտեսնեք։Դրանցով կարելի է որոշել ծառի տարիքը։ Ամեն տարի օղակների թիվը մեկով ավելանում է, այսինքն ՝ ծառն այդքան տարեկան է, որքան օղակ կա կտրվածքի վրա; Եթե տարին չորային է եղել, օղակը նեղ է, իսկ եթե տարին խոնավ է եղել, ապա օղակը լայն է։

ը

 

Բնությունը լինում է կենդանի և անկենդան։

Կենդանի բնություն են մարդը, բույսերը, կենդանիները, որոնք սնվում են, աճում են, բազմանում են, մահանում են։

Իսկ ի՞նչ է անհարաժեշտ մարդկանց, բնությանը ՝ շնչելու, սնվելու, շարժվելու համար։ Առաջին հերքին նրանց լույս ու ջերմություն է հարկավոր, ինչը նրանք ստանում են Արեգակից։  Բոլոր կենդանի օրգանիզմները շնչում են օդ։ Կյանքի համար խիստ անհրաժեշտ է նաև ջուրը։ Առանց օդի և ջրի չեն կարող ապրել որ բույսերը և ոչ էլ կենդանիները։

Իսկ անկենդան բնություն են  արև, ջուրը, հողը, կրակը, քարերը, սարը և այլն, որոնք  ժամանակի ընթացքում կարող են փոփոխվել, չափերը, ձևը։

Անկենդան մարմինները և կենդանի օրգանիզմները իրար հետ սերտորեն կապված են։ Օրինակ, եթե երկար ժամանակ չջրես պարտեզում աճող վարդի թուփը, այն կչորանա։ Սա ցույց է տալիս ՝ անկենդան բնության և վարդի թփի ՝ կենդանի օրգանիզմի կապը։

Մեզ մոտ հիմականում աճում են սաղարթավոր ծառեր, որոնք աշնանը տերևաթափ են լինում և նորից տերևակալում գարնանը։ Ամեն մի ժողովուրդ իր սիրած, իր պաշտելի ծառն ունւ։ Հնագույն ժամանակներից հայոց ամենասիրած ծառը եղել է Սոսին։ Բացի այդ, հայոց հին մայրաքաղաք Արմավիրում եղել է Սասյաց անտառ և որը գոյատևել է 2300 տարի։ Տարածված մյուս ծառերից են կենին, կաղնին, բարդին, ծիրանենին, դեղձենին, բալենին և այլն։

 

Рубрика: Без рубрики, Հաշվետվություն

Ամփոփում 4․05- 9․05

Աշխատաժամանակ 4․05- 9․05

Հինգշաբթի 12։00- 12։50

Տեսադաս — Տրամաբանական խնդիրներ 1․2 դասարանի սովորողների հետ։

Ծրագրում ՝

Տեսադասի հղումը ՝ https://web.microsoftstream.com/video/422b19bf-25f8-4cd9-98c0-717ca635c514

 

 

Рубрика: Без рубрики, Հեռավար ուսուցում

Առցանց դաս Բնությունն իմ շուրջ

Աշխատաժամանակ 11․05-15․05

Բնությունը և մենք

Տեսադաս- 1․2 դասարանի հետ։

Տեսադաս — չորեքշաբթի — 12։40- 1։ 20 1․2 դասարան Բ խումբ 

Տեսադաս- հինգշաբթի-12։50- 1։30  1․2 դասարան Ա խումբ

Բնությունը մեր աչքերով

1․ Նայե՛ք նկարին և կռահե՛ք, թե ինչի կարիք ունեն ծաղիկները։

fff

  1.  Ծաղիկը Անին դրել է լուսամուտի գոգին և չի մոռանում ջրել։
  2.  Արեգը ծաղիկը դրել է մութ անկյունում և չի մոռանում ջրել այն։
  3. Հայկը ծաղիկը դրել է  լուսամուտի գոգին, բայց մոռացել է ջրել։
  • Ի՞նչ պատահեց Հայկի ծաղիկին։
  • Ի՞նչ պատահեց Արեգի ծաղիկին;
  • Ի՞նչ գիտեր Անին։

2.Կարո՞ղ ես ասել ՝ ինչ նշանակություն ունի ջուրը բուսական աշխարհի կյանքում և քո կարծիքով, եթե երկար ժամանակ ջուր չգա ծառը չջրեն և այն չորանա ինչ կկատարվի ծառի հետ։

kids-picking-apples-from-apple-tree-vector-18008036

3․ Նայե՛ք նկարին և ասե՛ք ․

  • Համեմատեք նկարների զույգերը։ Ինչո՞վ են տարբերվում։
  • Ի՞նչն է փոփխության պատճառը։

1

2

4․ Բառերից օգտվելով ՝ լրացրու՛ նախադասությունները։

Օդ, Արմատ, Արև, Տերևներ, Ջուր, Ցողուն։ 

  • Բույսերը չեն կարող ապրել առանց ․․․․․․․․․․ և ջրի։
  • Բույսերը հողին ամրանում են ․․․․․․։
  • Առանց ․․․․․․․․․․ բույսերը կչորանան։
  • Բույսի ․․․․․․ ձգվում է դեպի վեր։
  • Կանաչ տերևնրը աշխատելու ուժ են ստանում ․․․․․․․։
  • ․․․․․․․․․ Հողից ջուր և սնունդ են վերցնում բույսի համար։                                                             5․ Սիրո՞ւմ է, թե՞ չի սիրում։
    Ձեր կարծիքով պատկերվածներից ո՞վ է հոգատար շրջապատի  հանդեպ և սիրում է երկիրը, բնությունը։
  • Միքայելը ամեն գարուն բակում ծառեր է տնկում։3
  • Սարգիսն անտառի ծառերն անխնա կտրում է։

4

  • Վահանը ցուցանակները մեխում է ծառին։

5

  • Արան աղբը լուսամուտից դուրս է դուրս է գցում։

6