Ձևավորել և զարգացնել ճամփորդությանը նախապատրաստվելու կարողություններ
Ձևավորել և զարգացնել տեսածի մասին պատմելու, տեսածը ներկայացնելու (ճանապարհը նկարագրելու, ճամփորդության մասին սեփական վերաբերմունքն արտահայտելու) կարողություններ
Ձևավորել և զարգացնել շրջակա միջավայրը դիտելու, ուսումնասիրելու, գեղեցիկը նկատելու մշակույթ
Ձևավորել և զարգացնել քայլարշավի, արգելքներ հաղթահարելու հմտություններ
Ձևավորել ընկերային պատասխանատվություն․ իրար օգնելու, միասին քայելու կարողություններ
Ընթացքը՝ Ծրագիրն իրականցվում է Դանիել Հակոբյանի հետ։ Քանի որ Դանիելը արմատներով Արագածոտն մարզի, Աշտարակ քաղաքից է միասին, Սեբաստացու օրերին ընդառաջ , որոշեցինք իրականցնել քայլարշավ։ Քայլարշավը սկսելու ենք Սուրբ Մարիանե եկեղեցուց, այնուհետև շարունակելու ենք Կարմրավոր, Ծիրանավոր, Սպիտակավոր, Սուրբ Սարգիս եկեղեցիներ։
Քայլարշավի ընթացքում կիրականացնենք նաև միջավայրի խնամքի աշխատանքներ։ Միջավայրի խնամքն ու պահպանումը յուրաքանչյուրիս մշտական-շարունակական աշխատանքն է։
Նախագիծ. Հայաստանի մարզերը, տեսարժան վայրերը, գյուղերն ու քաղաքները սովորենք այցելելով
Նպատակը՝ հայրենաճանաչություն, ուսումնահետազոտական աշխատանք, կրթական փոխանակումներ, բանահավաքություն
Նախագծի ընթացքը. Նախագծի ընթացքում սովորողները նախապես ծանոթանում են ՀՀ մարզերին՝ տարածք, բնակչություն, բուսական և կենդանական աշխարհ, քաղաքներ, գետեր, լճեր, տեսարժան վայրեր և այլն: Ամեն մարզին ծանոթանալուց հետո այցելում ենք այդ մարզի որևէ տեսարժան վայր կամ վայրեր, սովորողները իրենք են ներկայացնում տվյալ տեսարժան վայրի մասին տեղեկությունները՝ նախապես դրանք հրապարակելով իր բլոգում։
Կատարվող աշխատանք՝
Google map-ով գծել Երևան-ից ճամփորդության վայրը տանող երթուղին, տեղադրել բլոգներում:
Գրել՝ ո՞ր մարզում են գտնվում նշածս տեսարժան վայրը/երը/:
Քանի՞ կիլոմետր հեռավորության վրա են գտնվում Երևանից, քանի՞ կիլոմետր է հեռու մարզկենտրոնից յուրաքանչյուրը:
Կրթահամալիրում մանկավարժական աշխատողների օրը հագեցած ու հետաքրքիր է՝ լի աշխատանքով:
Օրը սկսեցինք մարմարյա սրահում, որտեղ մասնակից եղանք ընդհանուր պարապմունքին․․․
Որից հետո յորաքանչյուրս շտապեցինք մեր մասնախմբերով հավաքներին։ Մայր դպրոցի մարմանամարզության սրահում երկարացված օրվա կազմակերպիչներին էր սպասում Ռոզա Գսպոյանը։
Օրը ամփոփեցինք Արևմտյան դպրոցում, ընկեր Շուշանի հետ երկրագործական աշխատանքով։
10։00 — 10։30՝ մանկավարժական ընդհանուր պարապմունք. 10։40 — 11։40՝ Աշխատանք մասնախմբերով․2.1 կաբինետ 12։00 — 12։45՝ Աշխատանք նախագծային խմբերով 13։00-Հավաք Արևմտյան դպրոցի մանկավարժական խորհրդով 15։00՝ աշխատանք դպրոցներում նախագծային խմբերով, ըստ անհատական պլանի. այդ թվում՝
ընդմիջում
ուսումնական կաբինետների, սրահների մաքրություն
ջեռուցման շրջանի նախապատրաստում
պարտեզի աշնանային խնամք
աշխատանք սովորողների բլոգներում
24.10-երեքշաբթի
10։00 — 10։30՝ մանկավարժական ընդհանուր պարապմունք. 10։40 — 11։40՝ Աշխատանք մասնախմբերով․ 2-1 կաբինետ 12։00 — 12։45՝ Աշխատանք նախագծային խմբերով 13։00-հանդիպում Վիկտոր Ծատրյանի հետ
15։00՝ աշխատանք դպրոցներում նախագծային խմբերով, ըստ անհատական պլանի. այդ թվում՝
ընդմիջում
ուսումնական կաբինետների, սրահների մաքրություն
ջեռուցման շրջանի նախապատրաստում
պարտեզի աշնանային խնամք
աշխատանք սովորողների բլոգներում
25.10-չորեքշաբթի
10։00 — 10։30՝ մանկավարժական ընդհանուր պարապմունք. 10։40 — 11։40՝ Աշխատանք մասնախմբերով․2-1 կաբինետ 12։00 — 12։45՝ Աշխատանք նախագծային խմբերով 13։00-15։00՝ աշխատանք դպրոցներում նախագծային խմբերով, ըստ անհատական պլանի. այդ թվում՝
26.10-հինգշաբթի
10։00 — 10։30՝ մանկավարժական ընդհանուր պարապմունք. 10։40 — 11։40՝ Աշխատանք մասնախմբերով․ 2-1 կաբինետ 12։00 — 12։45՝ Աշխատանք նախագծային խմբերով 13։00-15։00՝ աշխատանք դպրոցներում նախագծային խմբերով, ըստ անհատական պլանի. այդ թվում՝
Ամեն անգամ լինելով Արատեսում, կարծես նորովի եմ բացահայտում այն։ Իսկապես անվանը համահունչ է «արի ու տես»։
Յուրաքանչյուր ճամփորդությունից առաջ, Սուրբ երրորդություն եկեղեցում մասնակցում ենք ուսումնական ժամերգության, օրհնություն ստանում և շարժվում։
Առաջին կանգառը եղավ Արփայի հովտում։ Սովորողների հետ խոսեցինք Արփա գետի կարևորության մասին։
Վերջապես հասանք Արատես, տարածքի ուսումնասիրությունից հետո տեղավորվեցինք և անցանք գործի։ Մեր եռօրյա ճամբարի ուղղաթյուններն էին ՝ մարմնամազությունը, բերքահավաք, միջավայրի խնամքը, աղբի տեսակավորումը, խոհանոցային գործունեությունը, որը իրականացվել է ճամբարականների հետ միասին։
Ճամփորդների համար շատ հետաքրքիր էր բերքահավաքին մասնակցելը․․․
Իսկ երեկոյան մեզ էր սպասում Արատեսյան քայլքը։ Քայլեցինք Արատեսում, վայելեցինք բնությունը։
Իսկ մեր հավես ճամբարային երեկոները ավարտում էինք խարույկի շուրջ երգ ու պարով։
Սիրում ենք աշունը։ Այն վայելելու ամենասիրուն շրջանն է հիմա։ Արատեսում զգացինք-ապրեցինք ամեն գույն ու բույր․․․․
5.2 դասարանի սովորողների հետ միասին ունեցանք հետաքրքիր եւ ուսումնական ճամփորդություն դեպի Հայաստանի Ազգային պատկերասրահ՝մասնակցելով «Իմ Կոմիտաս» կրթական ծրագրին։
Կրթական ծրագրի ամփոփիչ ավարտը եղավ նկարել հենց որեն՝Կոմիտասին։
Անի Ենգոյան 