Рубрика: Հայրենագիտություն

Հայկական լեռնաշխարհ

ՀԱՅԿԱԿԱՆ ԼԵՌՆԱՇԽԱՐՀ (ավանդապատում) — Ասում են, որ շատ դարեր առաջ հայոց լեռները հաղթան­դամ ու հսկա եղբայրներ են եղել: Առավոտյան արթնանալով’ նրանք սովորություն են ունեցել նախ կապել իրենց գոտիները, հետո միայն բարևել իրար: Բայց երբ եղբայրները ծերանում են, էլ չեն կարողանում այդքան վաղ արթնանալ: Մի օր էլ, ուշ արթ­նանալով, նրանք մոռանում են կապել գոտիները և, հակառակ սովորության, իրար բարևում են առանց գոտիները կապելու: Աստված, տեսնելով այդ, պատ­ժում է եղբայրներին. նրանք քարանում են և դառնում լեռներ, նրանց գոտիները դառնում են կանաչ դաշտեր, իսկ արցունքները՝ անմահական աղբյուրներ:

Սև ու Կասպից ծովերի միջև, Կովկասյան լեռներից հարավ, կա մի <<լեռնային կղզի>>, որն անվանում են Հայկական լեռնաշխարհ։ Այն մեր պատմական հայրենիքն է։ Շրջակա մյուս տարածքներից այն տարբերվում է իր բարձրադիր դիրքով։ Ծովի մակարդակից լեռնաշխարհի միջին բարձրությունհ 1700 մ է։ Լեռնաշխարհի տարածքը մոտ 400 000 քառակուսի կիլոմետր է; Նրա տարածքում գոյություն ունեն հայկական երկու պետություններ՝ Հայաստանի և Արցախի հանրապետություններ; Հայկական լեռնաշխարհի մոտ երկու երրորդը այժմ գտնվում է Թուրքիայի Հանրապետության կազմում;

Մեր հայրենիքի մայր գետը Երասխն է, որն սկիզբ է առնում Սերմանց կամ Բյուրակն լեռներից։ Այնուհետև՝ ընդունելով Ախուրյան, Քասաղ, Հրազդան, Ազատ և մի շարք այլ վտակներ, այն միանում է Կուրին և թափվում Կասպից ծով։ Հնում Երասխը մի մեծ բազուկով անմիջապես թափվել է Կասպից ծով։ Երասխի և նրա վտակների ջրերով ոռոգվում է Արարատյան դաշտը:Երասխը Հայկական լեռնաշխարհի միակ խոշոր գետն է, որն ամբողջությամբ հոսում է մեր հայրենիքով։ Երասխի կամ Արաքսի մասին նույնպես հյուսվել են այլևայլ ավանդություններ, իսկ ժողովուրդն այն կոչել է պարզապես Մայր Արաքս։Հայկական լեռնաշխարհը հայտնի է իր երեք խոշոր և բազմաթիվ միջին ու փոքր մեծության լճերով։ Դեպի ծով ելք չունեցող Հայաստանում խոշոր լճերը սովորաբար կոչվել են ծով կամ ծովակ։ Խոշորներից Սևանա լիճը, որ հնում հայտնի էր Գեղամա կամ Գեղարքունյաց ծով անունով, ներկայումս գտնվում է Հայաստանի Հանրապետության տարածքում։ Այն աշխարհի բարձրադիր լճերից է, ունի քաղցրահամ ջուր։ Այս ձկնառատ (իշխան, գեղարքունի և այլն) լիճն են թափվում 29 գետեր ու գետակներ, իսկ նրանից սկիզբ է առնում միայն Հրազդան գետը։

Հայկական լեռնաշխարհի չքնաղ լճերից է Վանա լիճը կամ Բզնունյաց ծովը, որն ավելի քան երկուսուկես անգամ մեծ է Սևանա լճից։ Չնայած լճի աղիությանը, նրանում բազմանում է տառեխ ձուկը։

Հայոց հայրենիքի ձևավորման ուղին շատ գեղեցիկ է ներկայ ացրել Մովսես Խորենացին՝ մեր Պատմահայրը: Նա գրում է, որ բռնակալ Բելին հաղթելուց հետո Հայկ Նահապետի որդիներն ու թոռները բնակու­թյուն հաստատեցին Հայկական լեռնաշխար­հի տարբեր վայրերում, հիմնեցին բնակավայ­րեր և դարձան գերդաստանների նահապետներ:

Այնուհետև Հայկից սերած նահապետները ժամանակի ընթացքում միավորվեցին և ստեղծեցին միասնական հայկական թագավորություն:

Ապրելով իրենց հայրենիքում, հայ ժողովրդի զավակները մշտապես շենացրել ու ծաղկեցրել են հայրենի երկիրը, պաշտպանել այն թշնամիներից: Նրանք այդ հողի վրա կառուցել են ամրոցներ, տաճարներ, պալատներ, եկեղեցիներ, խաչքարեր և այլ հուշարձաններ:

Հարուստ է նաև Հայաստանի բուսական և կենդանական աշխարհը: Բարձր լեռների ժայռոտ քարափներում ցատկոտում են քարայծը, վայրի ոչխարը: Այդ լեռների հողմակողմ լանջերը տեղ- տեղ պատված են անտառներով, որի բնակիչներից հայտնի են եղնիկը, գորշ արջը, գայլը, ընձառյուծը և այլ կենդանիներ: Այդ անտառների տարածված ծառատեսակներից են կաղնին, թխկին, հաճարենին:

Ֆիլմը դիտել՝

Օգտակար նյութեր՝

Հայկական լեռնաշխարհ

Հայկական լեռնաշխարհ

Հայկական լեռնաշխարհ

Рубрика: Հայրենագիտություն

Իմ ազգանվան պատմությունը

Նպատակը՝ Յուրաքանչյուր սովորող զբաղվում է  հետազոտական աշխատանքով, ուսումնասիրում, ծնողներից, հարազատներից տեղեկություններ է հավաքում իր ազգանվան ծագման, նախնիների մասին։ Գծում է/նկարում/ տոհմածառը ։ Պարզում է՝ որտեղի՞ց են իր արմատները, ազգանվան մասին հետաքրքիր պատմություն և ստուգաբանությունն է իմանում: Այս ամենը ներկայացվում է պատումի կամ վիդեո տարբերակով: 

Նախագծի խնդիրները. ընտանիքի մեծահասակ անդամից իմանալ,հավաքել տեղեկություներ իրենց ազգանվան ծագումնաբանության մասին
ներկայացնել հետաքրքիր պատմություն ՝ազգանվան հետ կապված,եթե կա այդպիսին

  • կարելի է ներկայացնել նաև տոհմածառ
  • ծննդով որտեղից են նախնիները
  • կարելի է ներկայացնել նաև տոհմածառ
  • վարել հարցազրույց ,պատրաստել տեսանյութ,ռադիոնյութ


Նախագծի մասնակիցները.

4-րդ դասարանի սովորողներ,ընտանիքի մեծահասակ անդամներ

Նախագծի ժամանակահատվածը .

Նախագիծը կիրականացնեն 2 շաբաթվա ընթացքում ՝

Նախագծի իրականացման ընթացքը.

  • Տոհմածառ՝ արված paint ծրագրով կամ այլ ծրագրով
  • հարցազրույցի ընթացքում ընտանիքի մեծահասակ անդամները սովորողներին իրենց ազգանվան մասին կհաղորդեն այն տեղեկությունները ,որ իրենք են հավաքել,լսել իրենց մեծերից,կարդացել,պեղել
  • սովորողները կյուրացնեն այդ տեղեկությունները,կիմանան իրենց ազգային պատմությունը
    պատրաստած տեսանութը,ռադիոնյութը կամ պատումը կտեղադրեն բլոգներում

4․1 դասարան

4․2  դասարան


Рубрика: Հայրենագիտության աշխատանքների փաթեթ., Հայրենագիտություն

Հայաստանի Հանրապետության մարզերը և քաղաքները

Մեր հանրապետության կառավարության նստավայրը մայրա­քաղաք Երևանն է: Այստեղ են կայացվում մեր երկրի համար ամե­նակարևոր որոշումները: Իսկ հիմա պատկերացնենք, թե ի՞նչ կկա­տարվեր, եթե հեռավոր կամ թեկուզ և մայրաքաղաքին մոտ գտնվող ցանկացած մեծ ու փոքր բնակավայրի առօրյա հարցերով զբաղվեին միայն Երևանում: Իրենց հուզող ցանկացած խնդրի լուծման համար մարդիկ ստիպված պետք է երկար ճանապարհ հաղթահարեին Երևան հասնելու համար: Այդպիսի անհարմարություններից խուսափելու համար Հայաստանի Հանրապետության տարածքը բաժանված Է վարչատարածքային միավորների՝ մարզերի: Դրանք 10-են

Հայաստանի Հանրապետության մարզերը
Վարչական մարզեր Մարզային կենտրոնը

Արագածոտնի Աշտարակ
Արարատի Արտաշատ
Արմավիրի Արմավիր
Գեղարքունիքի Գավառ
Լոռու Վանաձոր
Կոտայքի Հրազդան
Շիրակի Գյումրի
Սյունիքի Կապան
Վայոց Ձորի Եղեգնաձոր
Տավուշի Իջևան

Յուրաքանչյուր մարզ ունի իր մարզպետարանը, որը մարզպետի գլխավորութամբ զբաղվում է տվյալ մարզի գյուղերի և քաղաքների զարգացման, բնակչության կյանքին առնչվող հարցերի և շատ այլ պետական խնդիրների լուծմամբ: Բացի այդ, յուրաքանչյուր բնակավայրի խնդիրների լուծմամբ զբաղվում են տեղական ինքնակառավարման մարմինները՝ քաղաքապետի կամ գյուղապետի գլխավորությամբ: Հայաստանի Հանրապետության տարածքում կա ավելի քան 900 բնակավայր: Դրանցից 49-ը քաղաքներ են, մնացածը՝ գյուղեր: Քաղաք­ները միմյանցից տարբերվում են մի շարք հատկանիշներով՝ բնակչու­թյան թվով, տնտեսական գործունեութամբ և այլն:

Հայաստանի ամենախոշոր քաղաքը Երևանն է: Այստեղ են գտնվում մեր հանրապետության նախագահի նստավայրը, կառավարության շենքը, Ազգային ժողովը, բոլոր նախարարությունները: Երևանում կան բազմաթիվ գործարաններ, մշակութային օջախներ, թանգարաններ, համալսարաններ, ժամանակակից հյուրանոցներ և այլն:

Հանրապետության երկրորդ խոշոր քաղաքը Շիրակի մարզկենտրոն Գյումրին է: 1986թ. դեկտեմբերի 7-ին տեղի ունեցած ավերիչ երկրաշարժից հետո այն վերականգնվում է:

Երևանի շուրջը ձևավորվել են մի շարք փոքր և միջին մեծության քաղաքներ, որոնք բազմաթիվ արտադրական, մշակութային և այլ կապերով կապված են մայրաքա­ղաքի հետ: Դրանցից են Աբովյանը, Վայոց Ձորի մարզում Է գտնվում առողջարանային քաղաք Ջերմուկը, որը հայտնի է իր բուժիչ հանքային ջրերով:

Մեր հանրապե­տության քաղաքները անընդհատ զարգանում են, բարեկարգվում, հարստանում ժամանակակից շինություններով, ձեռնարկություններով:

Հարևան երկրներ
հյուսիսում՝ Վրաստան, արևելքում՝ Ադրբեջան, հարավում՝ Իրան, հարավ-արևմուտքում՝ Նախիջևան /Ադրբեջան/, արևմուտքում՝ Թուրքիա

Հարցեր և առաջադրանքներ

  1. Թվարկիր և քարտեզի վրա ցույց տուր Հայաստանի Հանրապետության մարզերը և մարզկենտրոնները:
  2. Ինչո՞ւ է մեր հանրապետութան տարածքը բաժանվել մարզերի: Ովքե՞ր են զբաղվում քաղաքների և գյուղերի տարբեր խնդիրների լուծմամբ:
  3. Կազմիր քո բնակավայրին մոտ գտնվող քաղաքների և գյուղերի ցուցակը:
Рубрика: Հայրենագիտության աշխատանքների փաթեթ., Հայրենագիտություն

ՀՀ Հանրապետություն

Հայոց պատմական հայրենիքի մի հատվածում է գտնվում Հայաստանի Հանրապետությունը: Ինչպես հայոց պատմական հայրենիքը, այնպես էլ Հայաստանի Հանրապետությունը կրճատ անվանում են Հայաստան:

Հայաստանի Հանրապետու­թյունը գտնվում է Հայկական լեռնաշխարհի հյուսիսարևելյան մասում՝ Հարավային Կովկասում։ Մեր երկրի անկախությունը հռչակվել է 1991 թ․ սեպտեմբերի 21-ին։ Այստեղ նույնպես, ինչպես Հայկական լեռնաշխարհի մյուս հատվածնե­րում, շատ են բարձր լեռները և արագահոս լեռնային գետերը:

Անտառապատ լեռնալանջերի բարձրադիր մասերում տարած­վում են ծաղկազարդ ալպյան մարգագետինները, իսկ ցածրա­դիր հարթավայրերում մեծ տա­րածքներ են զբաղեցնում ար­գավանդ հողերով խոտածածկ տափաստանները: Երկնքից կախված չորս հսկա զանգերի է նման քառագագաթ Արագածը’ Հայաստանի Հանրապետության ամենաբարձր լեռը (4090 մ): Արագածի լանջերը, դեպի հարավ իջնելով, աստիճանաբար ձուլվում են Արարատյան դաշտին:

Հյուսիսային և հյուսիս- արևելյան կողմերից հանրապետությունը պարուրված է Վիրահայոց, Փամբակի և Սևանի լեռների երկա­րաձիգ շարքերով, իսկ հարավում վեր են խոյանում Զանգեզուրի լեռները: Դրանց միջև հոսում են Հրազդանը, Որոտանը, Դեբեդը և այլ մեծ ու փոքր գետեր:

Հայաստանի ընդերքը հա­րուստ է օգտակար հանածոնե­րով: Դեռ անհիշելի ժամանակ­ներից Հայկական լեռնաշխարհի տարբեր մասերում զբաղվել են մետաղաձուլությամբ: Գիտնականներից շատերը հա­մարում են, որ Հայաստանում են առաջին անգամ ձուլել բրոնզ և երկաթ: Հատկապես նշանավոր  են Երևանի տարածքում գտնվող Շենգավիթ և Արմավիրից ոչ հե­ռու գտնվող Մեծամոր հնավայ­րերում հայտնաբերված ձուլա­րանները, որտեղ շուրջ 5000 տարի առաջ զբաղվել են բրոնզի, ոսկու, հետագայում’ երկաթի ձուլմամբ: Այժմ Հայաստանում շահագործվում են պղնձի, ոսկու, մոլիբդենի և այլ մետաղների մի քանի հանքավայրեր:

Մեր երկիրը հարուստ է նաև շինանյութերով: Արժեքավոր են բազմերանգ տուֆի, բազալտի, գրանիտի, մարմարի հանքավայրերը: Տուֆակերտ են Հայաս­տանի, այդ թվում` Երևանի բազմաթիվ շինություններ: Հենց այդ պատճառով էլ Երևանն անվանում են վարդագույն քաղաք:

Մեր ազգային հարստություններից են հանքային ջրերի մեծ պաշարները: Դրանք հայտնի են ոչ միայն Հայաստանում, այլև նրա սահմաններից դուրս. Ջերմուկի, Բջնիի, Արզնու առողջարար հանքային ջրերը արտահանվում են շատ երկրներ:

Հայաստանը բոլոր հայերի հայրենիքն է: Ցանկացած երկրում ապրող յուրաքանչյուր հայ այսօր կարող է միաժամանակ Հայաս­տանի քաղաքացի դառնալ և, համախմբվելով մայր հայրենիքում, շենացնել ու հզորացնել մեր նահապետ Հայկի հիմնած տունը: Ինչպես գիտենք, Հայաստանում հայերից բացի ապրում են նաև այլազգիներ՝ եզդիներ, ռուսներ, հույներ,ասորիներ և այլն:

Հայաստանի Հանրապետության մայրա­քաղաքը Երևանն է: Իր մեծութ­յամբ հանրապետության երկ­րորդ քաղաքը Գյումրին է: Այն Հայաստանի հին քաղաքներից է, որտեղ պահպանվել են դեռևս պատմաճարտապետական ար­ժեք ունեցող կառույցներ: Գյում­րին նշանավոր է իր յուրօրինակ հումորով:Փամբակ գետի անտառա­պատ հովտում է գտնվում հան­րապետության երրորդ քաղաքը՝ Վանաձորը:

Հայաստանը հարուստ է բնական պաշարներով, որակյալ աշխատուժով, որոնք տնտեսական զարգացման համար խիստ կարևոր են: Երկրի տնտեսությանն զարգացման համար կարևոր նշանակություն ունի նաև բարձր տեխնոլոգիաների, այդ թվում՝ համակարգչային տեխնիկայի արտադրությունը:

Այս ամենը անշուշտ կհանգեցնի մեր հայրենիքի հետագա հզորացմանը և յուրաքանչյուրիս համար ցանկալի, ապահով ու բարգավաճ երկրի ստեղծմանը: Յուրաքանչյուր հայ մարդու համար նվիրական գործ պետք է դառնա հայրենիքը շենացնելը:

Հարցեր և առաջադրանքներ

  1. Որտեղ է գտնվում Հայաստանի Հանրապետությունը:
  2. Ո՞ր լեռն է գտնվում Հայաստանի Հանրապետության կենտրոնական մասում, քանի՞ մետր է նրա բարձրությունը:
  3. Ի՞նչ նշանավոր լեռներ կան Հայաստանի Հանրապետու­թյունում:
  4. Թվարկեք մեր երկրով հոսող գետերը:
  5. Ի՞նչ օգտակար հանածոներով է հարուստ Հայաստանի ընդերքը:
  6. Ի՞նչ գիտեք Հայաստանի շինանյութերի մասին:
  7. Ինչո՞ւ են Երևանն անվանում վարդագույն քաղաք:
  8. Ինչով են հայտնի Ջերմուկը, Բջնին, Արզնին:
  9. Ներկայացրեք Հայաստանի Հանրապետության բնակչու­թյունը:
  10. Թվարկեք Հայաստանի խոշոր քաղաքները, դրանց բնորոշ ի՞նչ առանձնահատկություններ կարող եք նշել:
  11. Ձեր կարծիքով` ի՞նչը կարող է նպաստել մեր հայրենիքի հետագա հզորացմանը:
Рубрика: Հայրենագիտություն

Հայրենագիտություն 5․3 դաս․ 2023-2024

Մայիսի 13-17

Հայրենագիտության երրորդ ուսումնական շրջանի ամփոփում

Մայիսի 6-10

Ապրիլի 22-26

  • Երկուշաբթի օրը ներկայացնելու եք խմբային աշխատանքը։
  • Բլոգում ավարտին հասցնել առաջադրանքները։
  • Սկսում ենք ուսումնասիրել «Սասնա Ծռեր» էպոսը։

Ապրիլի 15-19

  • Երկուշաբթի օրը ներկայացնելու եք խմբային աշխատանքը։
  • Ի՞նչ է ամրոցը, բերդը, —սովորել, պատրաստվել քննարկման
  • 1․Ի՞նչ է  ամրոցը կամ բերդը։

    2․ Նկարագրել ինչպիսի՞ տեսք ունի ամրոցը։

    3․ Թվարկե՜լ հայկական  ամրոցները։

    4․ Նկարագրե՜լ հայկական եկեղեցիները ու վանքերը։

    5․ Ներկայացնել,  ըստ ցանկության որևէ հայկական եկեղեցու վերաբերյալ տեղեկություններ։

Ապրիլի 1-5

  • Ամփոփում ենք «Ուսումնական գարուն» նախագիծը
  • Պատմի՛ր Սուրբ Հարության տոնի ձեր ընտանեկան ավանդույթի մասին այն շարադրել բլոգում, կցել օրվանից նկարներ, գրել՝ ձեզ համար ամենասիրելի պահը այդ տոնի ընթացքում:
  • Կրկնում եք ՝ Արմավիրի մարզը, տեղեկություններ եք գտնում Սուրբ Հռիփսիմե, Մայր աթոռ սուրբ Էջմիածին եկեղեցիների մասին

Մարտի 18-22

Մարտի 11-15

Մարտի 4-8

  • ՏԵՂԱՆՔՈՒՄ ԿՈՂՄՆՈՐՈՇՄԱՆ ՁԵՎԵՐ
  • Սովորում ենք կազմել ճամփորդական նախագիծ։
  • 100 ՀԱՅ, ՈՐՈՆՔ ՓՈԽԵՑԻՆ ԱՇԽԱՐՀԸ , որոնողական աշխատանք, այս ցուցակից, կամ ձեր իսկ որոնողական աշխատանքի շնորհիվ գտեք, ընտրեք, առանձնացրեք ձեզ համար մեկ նշանավոր հայի մասին պատմություն, ով աշխարհում թողել է իր հետքը։ Գրեք նրա մասին, նյութեր, նկարներ հրապարակեք։

Փետրվարի 26- Մարտի 1

Փետրվարի 19- 23

Փետրվարի 12- 16

Փետրվարի 5- 9

Հունվարի 29-փետրվարի 2

Դեկտեմբերի 11-15

Դեկտեմբերի 4-8

Նոյեմբերի 27-դեկտեմբերի 1

Նոյեմբերի 19-24

Նոյեմբերի 13-17

  • Իմ Սեբաստացի ուսուցիչը
  • Գտնում ենք տեղեկություն Մխիթար Սեբաստացու մասին, հիշեցնում եմ, որ քոփի չենք անում, կարդում մշակում ենք։

Նոյեմբերի 6-10

Հոկտեմբերի 30- նոյեմբերի 3

Հոկտեմբեր 16-20

Հոկտեմբերի 9-13

Հոկտեմբերի 2-6

Սեպտեմբերի 25-29

ՍԵՊՏԵՄԲԵՐԻ 18-22  / ամբողջ շաբաթվա համար/

Երկուշաբթի օրը պատասխանում եք Հայաստանի Հանրապետություն թեման։

ՍԵՊՏԵՄԲԵՐԻ 11-15-Ի  / ամբողջ շաբաթվա համար/

11․09- Երկուշաբթի օրը դասարանում քննարկելու ենք Հայաստանը մեր հայրենիքն է թեման։

Սեպտեմբերի 4-8/ ամբողջ շաբաթվա համար/

  • Իմ Ամառային հանգիստը
  • Բարձունքի հաղթահարում

Հայաստանը մեր հայրենիքն է կարդալ, սովորել, պատրաստվել քննարկման

Рубрика: Հայրենագիտություն

Հայրենագիտություն 5․2 դաս․ 2023-2024

 Մուլտֆիլմը նայել 16:53 րոպեից

Մայիսի 13-17

Հայրենագիտության երրորդ ուսումնական շրջանի ամփոփում

Մայիսի 6-10

Ապրիլի 29-մայիսի 3

Ապրիլի 22-26

  • Ավարտին եք հասցնում Փայտփորների մասին պատումը։
  • Սովորում եք Գյումրու Սուրբ Յոթ վերք և Ամենափրկիչ եկեղեցիների մասին։
  • Սկսում ենք ուսումնասիրել «Սասնա Ծռեր» էպոսը։

Ապրիլի 15-19

  • Ավարտին եք հասցնում Արագիլների մասին պատումը։
  • Սովորում եք Արուճի քարավանատան և Արուճի Սուրբ Գրիգոր եկեղեցու մասին։ 

Ապրիլի 8-12

  • Սովորել Շիրակի մարզը, գտնել տեղեկություն տեսարժան վայրերի մասին։

Ապրիլի 1-5

Մարտի 18-22

Մարտի 11-15

Մարտի 4-8

  • Միասին նայելու ենք ձեր կազմած ճամփորդական նախագծերը։
  • Ուսումնասիրում ենք Արարատի մարզը, պատրաստվում ենք ճամփորդել Խոր Վիրապ։
  • Բլոգում տեղադրեք տեղեկություններ՝ Արարատի մարզի, Խոր Վիրապ վանական համալիրի մասին-սովորել։
  • Գծել Երևան-Խոր Վիրապ երթուղին, տեղադրել այդ մեկ նյութի մեջ

Փետրվարի 26- Մարտի 1

Փետրվարի 19- 23

Փետրվարի 12- 16

Փետրվարի 5- 9

Հունվարի 29-փետրվարի 2

Դեկտեմբերի 11-15

Դեկտեմբերի 4-8

Նոյեմբերի 19-24

Նոյեմբերի 13-17

  • Ընտրել որևէ Հայոց մայրաքաղաք, հավաքել տեղեկություն դրա մասին, տեղադրել բլոգում, սովորել, ներկայացնել:
  • Իմ Սեբաստացի ուսուցիչը

Նոյեմբերի 6-10

  • Գրում եք ճամփորդապատում
  • Ամփոփում ենք ուսումնական աշուն նախագիծը։
  • Ընտրել որևէ Հայոց մայրաքաղաք, հավաքել տեղեկություն դրա մասին, տեղադրել բլոգում, ներկայացնել:

Հոկտեմբերի 30-նոյեմբերի 3

  • Ամփոփում ենք  «Ուսումնական աշուն» նախագիծը։
  • Հինգշաբթի օրը գրելու ենք ինքնաստուգում։
  • Ուսումնասիրում ենք Արագածոտնի մարզը, պատրաստվում ենք ճամփորդել Աշտարակ քաղաք։

Հոկտեմբերի 23-27

Հոկտեմբեր 16-20

Հոկտեմբերի 9-13

  • անգիր իմանալ մարզերը, իր մարզկենտրոններով։ Ընտրել Կոտայքի մարզից որևէ եկեղեցի, գրել պատում և ներկայացնել դասարանում։
  • Լրացնել բացթողումները։

Հոկտեմբերի 2-6

Սեպտեմբերի 25-29

ՍԵՊՏԵՄԲԵՐԻ 18-22  / ամբողջ շաբաթվա համար/

Երկուշաբթի օրը պատասխանում եք Հայաստանի Հանրապետություն թեման։

ՍԵՊՏԵՄԲԵՐԻ 11-15-Ի  / ամբողջ շաբաթվա համար/

12․09-Երեքշաբթի օրը դասարանում քննարկելու ենք Հայաստանը մեր հայրենիքն է թեման։

Սեպտեմբերի 4-8/ ամբողջ շաբաթվա համար/

Рубрика: Հայրենագիտություն

Ուսումնական երրորդ շրջանի ամփոփում

Հայրենագիտություն 4․1՝ 2022-2023

Հայրենագիտություն 4․2՝ 2022-2023

Վայր ՝ Արևմտյան դպրոց

Մասնակիցներ՝

Արևմտյան դպրոցի 4-րդ դասարանի սովորողներ

Ժամկետ ՝ մայիսի 15-26

Վերնագրիր ՝

Ուսումնական երրորդ շրջանի ամփոփում

Ընթացք՝

  • Բլոգում տեղադրել հայրենագության բաժնի հղումը։
  • Սովորողը հաշվում է իր նյութերի քանակը
  • Պատումի տեսքով ներկայացրու քո երրորդ ուսումնական շրջանի աշխատանքը։
  • Երրորդ ուսումնական շրջանում մեր քննարկած ուսումնական նյութերից, որն էր քեզ առավել հետաքրքիր։
  • Ներկայացրե՛ք  յուրաքանչյուր ամսվա աշխատանքը։

Ամփոփումներ ՝

4․1 դասարան

  1. Աբելյան Էրիկ
  2. Ալավերդյան Միա
  3. Անտոնյան Նռանե
  4. Ավագյան Ալեքսան
  5. Բաբաջանյան Սամվել
  6. Բադեյան Ավետ
  7. Բլեյան Էդուարդ
  8. Գրիգորյան Ռուբեն
  9. Խանամիրյան Լեո
  10. Խաչատրյան Գագիկ
  11. Կարապետյան Ստեֆանի
  12. Հակոբյան Շուշան
  13. Հարոյան Լևոն
  14. Հարությունյան Վիկտորյա
  15. Հովհաննիսյան Վաչե
  16. Մկրտչյան Հասմիկ
  17. Մկրտչյան Հարություն
  18. Պարսամյան Սոֆիյա
  19. Սահրադյան Նատալի
  20. Սարգսյան Նարեկ
  21. Սուքիասյան Վահագն-հեռավար
  22. Վարդանյան Սարգիս
  23. Տոնոյան Արամ
  24. Տոնոյան Դավիթ
  25. Տումանեան Վանէ
  26. Օսիպյան Արեգ
  27. Քեշիշյան Միքայել

4․2 դասարան

  1. Աբրահամյան Ցողիկ
  2. Ազարումյան Հրանտ
  3. Ավետիսյան Արմեն
  4. Գաբրիելյան Արամ
  5. Գալստյան Ադրիանա
  6. Արշակյան Սայեն
  7. Գասպարյան Արայիկ
  8. Գյուլնազարյան Դավիթ
  9. Գրիգորյան Հայկ
  10. Դանիելյան Ռաֆայել
  11. Դաշյան Էլինա
  12. Թադևոսյան Գագիկ
  13. Սուրեն Իվանյան
  14. Խաչատրյան Արեգ
  15. Խաչատրյան Արման
  16. Կարապետյան Ալբերտ
  17. Կարապետյան Նատալի
  18. Հարությունյան Ալեքս
  19. Հարությունյան Ավետիս
  20. Հովհաննիսյան Ալիս- Նազենի
  21. Հովհաննիսյան Էմիլի
  22. Մկրտչյան Միքայել
  23. Մուրադյան Վարդ
  24. Յուզբաշյան Արև
  25. Պապայան Էմիլիա
  26. Սիմոնյան Ալեն
  27. Ալվանդյան Արփի
  28. Առաքելյան Տաիսիա
Рубрика: Հայրենագիտություն, Ճամփորդություններ

Բարձունքի հաղթահարում, քայլարշավ Ամբերդում, Քարի լճում

Վայր՝  Արգածոտնի մարզ,  Ամբերդ, Քարի լիճ, Քարի լճի դիմացի բլուր
Համակարգողներ՝ Անի Ենգոյան, Անուշ Դավթյան
Մասնակիցներ՝ Արևմտյան դպրոցի 4.2 դասարանի սովորողներ
Նպատակը՝ Ծանոթացում Ամբերդ ամրոցին, կառուցման պատմության, աշխարհագրական դիրքին: Քարի  լիճ, տարածքի հետազոտություն, էկո  ակցիա՝ մաքրում ենք Քարե լճի հարակից աղտոտված տարածքը: «Հայաստանի մարզերը»և «Ճանաչենք այցելելով», «Հայոց բերդերը» հայրենագիտական նախագծերի իրականացում։
Արդյունք՝ հայրենաճանաչություն, ՀՀ մարզերի ճանաչում, բերդերի ուսումնասիրություն, մառանի համար մասուրի և ալոճի բերքի ամբարում, Կոմիտասյան երգերի կատարում Վահրամաշեն եկեղեցում: Պատումաշարը և տեսաֆիլմը՝ բլոգներում:

Երթուղի ՝

Եղանակ ՝

Այցելվող վայրեր՝

Մեկնում՝  սեպտեբերի , ժամը՝ 09:00, Յուրի Բախշյանի անվան այգուց

 Վերադարձը՝ 16։30 Երթուղիների կայանատեղի
Ճանապարհի նկարագրություն՝ Բաբաջանյան փողոց-Քասախ-Պռոշյան-Աշտարակ-Կարբի-Ագարակ-Բյուրական-Ամբերդ-Քարի լիճ-Արագած լեռան փեշեր
Վարորդ՝ 
Մեքենայի մակնիշ՝
Վարորդին վճարվող գումար՝ 

Անհրաժեշտ իրեր՝

  • ուսապարկ
  • ամուր կոշիկներ՝ չսահող
  • անհատական ջրով շիշ
  • օրապահիկ՝ բրդուճներ
  • թաց և չոր անձեռոցիկներ
  • ախտահանիչ միջոցներ
  • հեռադիտակ
  • աղբի տոպրակներ

Մասնակիցներ՝

Рубрика: Հայրենագիտություն

Բագրատունիներ

map

Տեսնում ենք, որ Բագրատունյաց և Արշակունյաց պողոտաները հատվում են։   Դե սա ևս մի խորհրդանիշ՝ Բագրատունյաց արքայատոհմի Արշակունյացին հաջորդելու վերաբերյալ:

Երբ Հայաստանում Բագրատունիներն էին թագավոր, երկիրը շատ հզորացավ: Շատ եկեղեցիներ հենց այդ ժամանակ կառուցվեցին, մեզ քաջ հայտնի՝ Սանահին և Հաղպատ վանքերը/Լոռու մարզում/: Այս ժամանակ Հայաստանի մայրաքաղաքն է եղել Անին, որն անվանում էին հազար ու մի եկեղեցիների քաղաք/այժմ Անին գտնվում է պատմական Արևմտյան Հայաստանի տարածքում-Թուրքիա/:

Ashot Erkat

Աշոտ 1-ին Բագրատունին  դարձավ Բագրատունյաց հայոց թագավորության և Բագրատունիների արքայատոհմի հիմնադիրը։ Աշոտ 1-ին Բագրատունին կարողացավ միավորել հայկական հողերի մեծագույն մասը։ Նրա օրոք Հայոց երկրում կարգուկանոն էր տիրում։ Բագրատունիների թագավոր լինելու ժամանակ, Հայաստանի գլխավոր թշնամին արաբներն էին:
Բագրատունիների հզորագույն թագավորներից է եղել Աշոտ Բ-ն, կամ Աշոտ Երկաթը/այսպես էին անվանել ամուր բնավորության, հզոր կամքի պատճառով/: Հայաստանը լիակատար անկախության հասավ։  Աշոտ 2-րդը ճանաչվեց շահնշահ` արքայից արքա։ Աշոտ Երկաթի թագավորության օրոք տեղի ունեցած իրադարձությունները հիմք են դարձել հայ նշանավոր գրող Մուրացանի «Գևորգ Մարզպետունի» հայտնի պատմավեպի համար:

Рубрика: Без рубрики, Հայրենագիտություն

Արշակունիներ

Արտաշեսյաններից հետո Հայաստանը կառավարող հաջորդ արքայատոհմը Արշակունիներն էին։ Արշակունյաց արքայատոհմը շատ նշանավոր թագավորներ է տվել. Տրդատ I, Տրդատ III Մեծ, Արշակ II, Պապ և ուրիշներ։ Ժողովուրդը նրանց մասին բազմաթիվ զրույցներ ու առասպելական պատմություններ է ստեղծել։ Երևանի փողոցներից մեկը, ի պատիվ հայ Արշակունի թագավորների, այդ պես էլ կոչվում է` Արշակունյաց պողոտա։ Արշակունյաց արքայատոհմի կառավարման ժամանակաշրջանում շատ նշանավոր գործեր են կատարվել։ Այսպես, Վաղարշակ արքան հիմնադրել է Վաղարշապատ քաղաքը/այժմյան Էջմիածինը/: Տրդատ III Մեծի օրոք Հայաստանում քրիստոնեությունը պետականորեն ընդունվեց որպես պաշտոնական կրոն։ Տրդատ Մեծի որդին` Խոսրով Կոտակը/այսպես էին անվանում կարճահասակ լինելու պատճառով/, հիմնադրեց Դվին մայրաքաղաքը: Քաղաքն այսօր չկա, բայց այդ անունով ուրիշ բնակավայրեր կան։ Նույն արքան է հիմնել նաև Խոսրովի անտառ-արգելոցը, որն այժմ կա:

Արշակունիների հզոր արքաներից է եղել Արշակ երկրորդը: Նրա մասին ժողովուրդը նույնպես ունի ավանդազրույց, որն ունի իրական հիմքեր և հապատասխանում է իրականությանը: Կապված է պարսից Շապուհ արքայի և Արշակի հանդիպման հետ: Պարսից զորեքերը ներխուժում են Հայաստան, բայց չեն կարողանում գրավել երկիրը: Շապուհը դիմում է խորամանկության, և իր մոտ է կանչում հայոց արքային: Արշակ 2-րն էլ, որպեսզի երկրին ավելի մեծ վտանգի տակ չդնի գնում է: Նրանք պայման են կապում: Բայց Պարսից արքան խիստ մտահոգության մեջ էր՝ հայոց Արշակ թագավորը հավատարիմ կմնա՞ իրեն, թե՞ ոչ։ Հայոց թագավորին փորձելու համար նա հրամայում է Հայաստանից հող ու ջուր բերել և շաղ տալ պալա­տական դահլիճի մի մասում, իսկ մյուսը թողնել իր բնական հատակով։ Շապուհը Արշակ թագավորի հետ զբոսնում է այդ դահլիճում։ Երբ նրանք քայլում են պարսկական հողի վրա, Արշակը խեղճանում է, տկա­րանում, ընդունում իր մեղավոր լինելը։ Հենց որ նրանք կանգնում են հայկական հողի վրա, Արշակը միանգամից կերպարանափոխվում է, ըմբոստանում և սպառնում վրեժխնդիր լինել իր նախնիների համար։ Այդպես մի քանի անգամ փորձելով Արշակ թագավորին՝ Շապուհը կարգադրում է փակել նրան հեռավոր Անհուշ բերդում և պահել այնտեղ մինչև կյանքի վերջը։

Արշակին հաջորդում է իր որդի Պապ թագավորը: Որը երկիրը կառավարում է շատ երիտասարդ տարիքում: Նրան հաջողվում է կարճ ժամանակամիջոցում կարգի բերել ավերված երկիրը, խուսափել պատերազմներից: Եկեղեցուց հողեր է վերցնում, տալիս զինվորականներին, հզորացնում բանակը: Սա իհարկե դուր չէր գալիս շատերին, հատկապես եկեղեցականներին ու Հռոմին: Ի վերջո նրան դավադրաբար սպանում են:

Рубрика: Հայրենագիտություն

Նախաճամփորդական Արատես

Ալիս Հովհաննիսյան 1, 2

Արամ Գաբրիելյան 1, 2

Սայեն Արշակյան 1

Դավիթ Գյուլնազարյան

Հայկ Գրիգորյան

Էլինա Դաշյան

Սուրեն Իվանյան

Գագիկ Թադևոսյան

Արեգ Խաչատրյան

Ալեն Սիմոնյան

Ալբերտ Կարապետյան

Արև Յուզբաշյան

Էմիլիա Պապայան, 1

Հրանտ Ազարումյան

Рубрика: Հայրենագիտություն

Արտաշես և Սաթենիկ

1

Հայկի սերունդներից Արտաշեսն էր թագավորում Հայաստանում: Զորավոր էր նա իր նախնիների պես, և Վահագն աստվածն էր վիշապաքաղ  հովանավորում նրան: Այդ ժամանակ էլ Հայաստանի վրա հարձակվեցին հարևան Ալանաց երկրի զորքերը, ովքեր գրավել էին Վրաստանի մեծ մասը/Վրաց աշխարհ/ ու շարժվում էին դեպի հարավ:

Թշնամու դեմն առնելու համար Արտաշեսը հավաքում է իր զորքերը և ելնում պատերազմի։ Ալանները հայոց զորքերի ճնշումից փոքր-ինչ հետ են նահանջում, անցնում Կուր գետը և բանակ դնում գետի հյուսիսային ափին։ Արտաշեսն էլ հետապնդելով նրանց, իր զորքով գալիս, բանակ է դնում Կուրի հարավային ափին։ Հայոց և ալանների զորքերի կռվի  ժամանակ ալանների արքայազնը գերի է ընկնում Արտաշեսի ձեռքը։ Ալանների թագավորը ստիպված հաշտություն է խնդրում։ Նա պատգամավորներ է ուղարկում Արտաշեսի մոտ, խոստանալով այն ամենը, ինչ Արտաշեսը կամենա,խոստանում է որ դրանից հետո ալանները այլևս չեն հարձակվի Հայոց աշխարհի վրա։ Արտաշեսը հրաժարվում է պատանի արքայազնին վերադարձնել։ Երբ այդ մասին իմանում է արքայազնի քույրը, ալանների չքնաղ արքայադուստր Սաթենիկը, որ գտնվում էր հոր մոտ, նրա բանակում, գալիս կանգնում է Կուր գետի ափին գտնվող մի մեծ բլրի վրա և թարգմանիչների միջոցով ձայն է տալիս Արտաշեսին, որ բաց թողնի իր եղբորը, որպեսզի հավերժական թշնամանք չլինի այս ազգերի միջև ու արյուն չթափվի:

Արտաշեսը լսելով այս իմաստուն խոսքերը, գնում է գետափ և տեսնելով չքնաղ արքայադստերը, սիրահարվում է և ցանկություն է ունենում ամուսնանալ նրա հետ: Իր դայակին ասում է, որ շատ լավ կլինի եթե ամուսնանա Սաթենիկի , համ էլ երկու երկրները կբարիշեն:

Մարդիկ են ուղարկում Ալլաների թագավորի մոտ, որ կնության առնեն աղջկան, բայց թագավորը մերժում է, ասելով, որ Արտաշեսը չունի այն բյուրավոր գանձերը, որ իր աղջկա դիմաց կարողանա տալ: Այդ ժամանակ էլ Արտաշեսը իր ձին հեծում է ու պարանը գցելով Սաթնիկի մեջքից, փախցնում է նրան ու բերում Հայող աշխարհ:

 Մեծ ու շքեղ հարսանիք հրավիրում, հետը ամուսնանում։ Հարսանիքի ժամանակ, ըստ արքայական սովորության, երբ Արտաշեսն իբրև փեսացու մտնում է դահլիճը՝ գլխին ոսկե դրամներ են շաղ տալիս, իսկ երբ Սաթենիկն է մտնում՝ մարգարիտներ են գլխին թափում։

Բոլոր հայոց և ալանաց քաջերն էին հավաքված այնտեղ մենամարտում երգով ու պարով: Ալանաց թագավորն ու պատանի թագաժառանգը ժպտում էին երջանիկ:
Սաթենիկից ծնվում է Արտավազդը և ուրիշ զավակներ: