Անի Ենգոյան

4-րդ դաս․

• Յանա Առուստամյան-4-3 րդ դասարան
• Վահե Տեր-Մկրտչյան-t.m-vahe@mskh.am

5-րդ դաս․

• Սոնա Առուսամյան-sona-a@mskh.am
• Արա Գասպարյան-g-ara@mskh.am
• Լիլիանա Ավետիսյան-a-liliana@mskh.am
• Աշոտ Ղազարյան- gh-ashot@mskh.am
• Էդվին Սարգսյան-edwin-s@mskh.am
• Նանե Սարգսյան-nane-s@mskh.am
• Առնո Զոհրաբյան-

6-րդ դաս․

• Արա Սահակյան—ara@mskh.am
• Կարեն Գրիգորյան- g-karen@mskh.am
• Սուսաննա Հայրապետյան-h-susanna@mskh.am
• Մանե Բաղդասարյան- b-mane@mskh.am
• Դրո Շիրվանեան- sh-dro@mskh.am
• Ալեքս Ղանդիլյան (հեռավար)-alex-gh@mskh.am 

Ազգանուն հայերեն բառը բացատրվում է որպես ազգի անուն : Բայց ազգանվան ծագման հենց սկզբում ազգային անուններ չեն եղել , քանի որ մարդիկ ապրում էին փոքր խմբերով ,  միմյանցից առանձին , բայց բոլորն իրար լավ ճանաչում էին : Իսկ եթե ստացվում էր այնպես , որ նույն բնակավայրում ապրում էին մի քանի Արամ , կամ Անահիտ , ապա նրանց միմյանցից տարբերվում էին տարբեր կերպ , օրինակ ԳԱՌՆԻԿԻ ԹՈՌ ԱՐԱՄ, կամ գտնում էին նրանց բնութագրող հատկանիշներ ,օրինակ ԿԱՂ ՀՄԱՅԱԿ կամ ՀԱՄԵՍՏ ԱՆԱՀԻՏ:

 Քաղաքների առաջացման հետ մեկտեղ , երբ արհեստավորությունն առանձնացավ հողագործությունից , զարգացավ նաև առևտուրը և մարդիկ ստիպված էին տեղաշարժվել մի տեղանքից մյուսը : Հենց այդ ժամանակ էլ անհրաժեշտություն առաջացավ ազգանունների ստեղծման , քանի որ մարդկանց արդեն հնարավոր չէր ճանաչել ըստ նրանց բնութագրող հատկանիշների կամ այսպես կոչված ածական անունների:

 Այդ ժամանակ հիմնականում , անունների հետ մեկտեղ օգտագործվում էր այն տեղանքի անունը , որտեղ ծնվել էր տվյալ մարդը , օրինակ ԱՆԱՆԻԱ ՇԻՐԱԿԱՑԻ,ԳՐԻԳՈՐ ՏԱԹԵՎԱՑԻ և այլն: Անանիա, ով ծնվել է Շիրակում, կամ Գրիգոր, ով ծնվել է Տաթևում։

Կամ  մարդու անվան հետ միասին օգտագործվում էր նրա գործունեությունը կամ մասնագիտությունը, օրինակ՝ ՄԿՐՏԻՉ ՆԱՂԱՇ-  նկարիչ, զարդանկարիչ, ԳՐԻԳՈՐ ՄԱԳԻՍՏՐՈՍ վարդապետ, հոգևորական ։

Ժամանակի ընթացքում,արդեն հին և միջին դարերում,ազնվական ընտանքներն անպայման ազգանուններ ունեին-Արծրունի , Ամատունի , Մամիկոնյաններ , Ռշտունի : Հետագայում , արդեն ազգանուններին ավելացվում էին նաև տոհմանունները , անուն ազգանուններին ավելացվում էին«ազգ»,«տոհմ»,«տուն» բառերը : Օրինակ Արծրունյաց տուն,Մամիկոնյաց տոհմ, Ռշտունյաց տոհմ և այլն:

 Անցան ժամանակներ , կյանքն  էլ սկսեց փոխվել, նոր օրենքներ ըդունվեցին և արդեն ոչ իշխանական մարդիկ, քաղաքացիները ևս ազգանունների կարիք ունեին : Ստացվում էր այնպես, որ մի ազգից  մի քանի մարդ,կամ էլ սերնդե-սերունդ այնքան էին հմտանում այս կամ այն արհեստի մեջ , որ նրանց արդեն սկսում էին ազգանվանել այդ արհեստի կոչմամբ :
Օրինակ՝ Ոսկերչյան, Հացթուխյան, Քարտաշյան, Դարբինյան։

 Ազգանուններ էին տրվում նաև մարդու արտաքին հատկանիշների հիման վրա,
օրինակ՝ Ճաղատյան,Կարճիկյան և այլն:

 Հիմնականում հայկական ազգանուններն առաջանում էին տվյալ  ազգի հեղինակավոր անձի անվանը ավելացնելով -յան,-յանց,-ենց,-ունց,-ոնց,-ունի:

 Առավել տարածված են -յան վերջավորությամբ ազգանունները:
-յան վերջավորությունը -յանց,-ենց ածանցների կրճատ ձևն է.այն նշանակում է այս կամ այն տոհմին տվյալ անձի պատկանեուլթյունը:

• Ունի վերջածանցով ազգանունները հին և միջին դարերում պատկանում էին նախարարական տների ներկայացուցիչներին-Ամատունի,Բագրատունի,Արծրունի և այլն:
• Ենց,-ունց-ով ավարտվող ազգանունները լայն տարածում ունեյին Զանգեզուրում/ՍՅունիքումէ գտնվում/ ,օրինակ՝ Ադոնց,Բակունց և այլն:

Ազգանունների առաջացման ստուգաբանությամբ զբաղվում են լինգվիստները-լեզվաբանները :
Եվ շատ հաճախ նրանք գտնում են շատ արժեքավոր և հետաքրքիր պատմական նմուշներ և կարևոր տեղեկությւոններ: Իսկ ազգանունների մասին գիտությունը կոչվում է օնոմաստիկա:

Մարդկանց միշտ հետաքրքրում է իրեց անվան և ազգանվան նշանակությունը : Դրանք շատ բազմազան են լինում : Հաճախ զվարճալի , տարօրինակ , իսկ երբեմն նաև ուղղակի իմաստ չեն ունենում:

2025-2026 ուսումնական տարի

Թիվ 1 երթուղի։ Արարատյան խճուղի 36, Այնթափ, Նորագավիթ, Բագրատունյաց փ․, Նժդեհ հրապարակ, «Սիթի», Մայր դպրոց:

Վարորդ՝  Էդգար Արզումանյան (հեռ.՝ 098 05 00 58)

Պատասխանատու՝ Ռուզաննա Գրիգորյան (հեռ.՝ 077 61 71 45)

Թիվ 2 երթուղի։ Վարդաշեն, Մուշավան, Էրեբունի թանգարան, Աթոյան, Կայարան, Բութանիա, Հայրենիք, 3-րդ մաս, Իսակովի պողոտա, Մայր դպրոց – երկկողմանի

Վարորդ՝   Մնացական Հովհաննիսյան (հեռ.՝ 098 07 10 60)

Թիվ 3 երթուղի։  Նուբարաշեն, Էրեբունի զանգված, Նոր Արեշ, Աթոյան, Ռոստովյան, «Վստրեչ», Մայր դպրոց -երկկողմանի

Վարորդ՝  Ոսկան Աղաջանյան  (հեռ.՝ 099 55 56 08)

Պատասխանատու՝ Զառա Առաքելյան (հեռ.՝ 077 43 55 41)

Читать далее «Սովորողների տեղափոխման երթուղիներ» →

Իրականացման ժամկետ՝ օգոստոսի 25-27

Ծրագրում՝

• Կրթահամալիրի կայքի, ուսումնական պլանի, հեղինակային կրթական ծրագրի ներկայացում
• Ծանոթացում, շրջայց Արևմտյան դպրոց- պարտեզում
• Մասնակցություն ամառային լողփնյա ճամբարին

Ճամբարի աշխատակարգ՝

Օգոստոսի 25,26

09։00՝ Սովորողների դիմավորում, ծանոթություն

09։30 — 17։00՝ Շրջայց Արևմտյան դպրոցում, մասնակցություն Ամառային լողափնյա ճամբարին

Օգոստոսի 27

09։00- Սովորողների դիմավորում

10։00- Ծանոթացում բլոգավարությանը

11։00-Զրույց, քննարկումներ առարկայական դասավանդողների հետ

12։00՝ Ընդմիջում, անհատական բրդուճներով

Մասնակիցներ ՝

• Սուսաննա Հայրապետյան-6-րդ դասարան
• Կարեն Գրիգորյան- 6-րդ դասարան
• Մանե Բաղդասարյան-6-րդ դասարան
• Սարգիս Թովմասյան-6-րդ դասարան
• Եվա Ղազարյան- 5-րդ դասարան
• Աշոտ Ղազարյան-5-րդ դասարան
• Լիլիանա Ավետիսյան- 5-րդ դասարան

Խմբագրվում է

Բառերով դժվար է նկարագրել մեր դրախտավայր  Արատեսը։ Ճամփորդում էինք մի սիրուն խմբով։ Մենք՝ սեբաստացիներս, մի սիրուն ընտանիք ենք , որտեղ սերն ու նվիրումն է թևածում…։

Մինչ Արատես հասնելը ունեցանք հայրենագիտական կանգառներ։ Եղանք ՝ Հայրավանքում, Օրբելյանների քարավանատանը։

Читать далее «Բացահայտենք Արատեսը մտքով, սրտով․․․․» →

Մասնակիցներ — 4-5րդ դասարանի սովորողներ

Վայր- Արատես դպրական կենտրոն

Նպատակ

Սովորողները նկարում են իրենց սիրելի բնապատկերը՝ այն, ինչ իրենք տեսել կամ պատկերացնում են բնության մեջ։ Նպատակն է զարգացնել ստեղծագործ միտքը և սիրո զգացողություն դեպի բնությունը։

Խնդիր

• Գույների ճիշտ օգտագործում
• Բնության կառուցվածքի ընկալում
• Պատկերացումներից իրական նկար ստեղծելու ունակություն
• Սիրո և խնամքի զարգացում բնության հանդեպ

Անհարաժեշտ նյութեր ՝

• Սպիտակ թուղթ (A4 կամ A3)
• Մատիտ և ռետին
• Գունավոր մատիտներ / մարկերներ / ջրային ներկեր

Հուլիսի 1

9:00-Բակային աշխատանք

11:30-Աշխատանք ամառային ճամբարի հետ( ազգային խաղեր)

12:30-ընդմիջում

13:00-4-5րդ դասարաների ուսումնական տարվա ամփոփում, պայմանագրերի կնքում

Հուլիսի 2

09:00- Դասասենյակի մաքրում, գույքագրում

11:00- Աշխատանք ամառային ճամբարի հետ( ազգային խաղեր)

12:30- ընդմիջում

13:00- Նախապատրաստում Արատես եռօրյա ճամբարին, հայրենագիտական նյութերի հավաքում, մշակում

Հուլիսի 3

09:00- Բակային աշխատանք

10:00- Հայրենագիտություն առարկայի ամառային աշխատանքների ստուգում, ամփոփում։

12:00- 4-5րդ դասարաների ուսումնական տարվա ամփոփում, պայմանագրերի կնքում

13:00- Նախապատրաստական աշխտանաք դեպի Արատես

Հուլիսի 4-

09:00- Արատես