Месяц: Май 2020

Արևմտյան դպրոցում աշխատանքները շարունակվում են։

Մայիսի 25-ից սկսվեց մեր ՝ ուսուցիչ սովորողների Բրուտագործություն կրթության դիպլոմային աշխատանքի նախապատրսատական աշխատանքները։Ընկեր Թերեզայի և ընկեր Մովսեսի առաջնորդությամբ   ես և Անի Միրզոյանը սկսեցինք մեր հետաքրքիր աշխատանքը։ Սովորեցինք թե ինչպես պետք է ՝ կավը մշակենք, ձև ստանանք և այլ մշակումներ։

Այսօր պատրաստեցինք՝  կավե աման։

Օրվա նկարաշարը ՝

Это слайд-шоу требует JavaScript.

 

Երկուշաբթի

Անհատական աշխատաժամանակ

Աշխատանք ֆիզիկական միջավայրում

Տեսադաս — Անվտանգության կանոնները  1․2 դասարանի սովորողների հետ։

Տեսադասեր ՝  չորեքշաբթի — 12։40- 1։20

հինգշաբթի —  12։50- 1։30

Անվտանգության կանոնները

 

Առցանց հարթակ ՝

Մասնակիցներ` Արևմտյան դպրոցի 1․2 դասարանի սովորողներ

Ժամկետը՝  մայիսի 25-29

Թեմա ՝ Անվտանգության կանոնները

Առողջ ապրելու համար անհրաժեշտ է ոչ միայն պահել անձնական հիգեննայի կանոնները, ճիշտ սնվել, այլ նաև պետք է խուսափենք վտանգներից։ Անվտանգության կանոնները պետք է պահենք ոչ միայն դրսում, այլ նաև տանը։

Թվարկիր այն  հնարավոր վտանգները, որոնց կարող ենք հանդիպել տանը։Ինչո՞վ են նրանք վտանգավոր։Ինչպե՞ս պետք է վարվել այդ իրերի հետ, որ խուսափենք վտանգներից։

Տրված նկարներից ընտրեք այն իրավիճակները, որոնք կարող են վտանգավոր լինել առողջության համար։

Նայե՛ք նկարներին և փորձե՛ք  պատասխանել հարցերին։

• Ի՞նչ կլինի, եթե կտրող, ծակող, սուր առարկաները թափթփված թողնենք ՝ ուր պատահի։
• Ի՞նչ կլինի, եթե դիպչենք էլեկտրական լարին կամ վարդակի հետ խաղանք։

• Ի՞նչ կլինի, եթե էլեկտրական սարքերը, միացրած թողնենք։
• Ի՞նչ կլինի, եթե գազօջախի բռնակը մոռանանք պակել։

• Ի՞նչ կլինի, եթե լուցկու, կրակի հետ խաղանք։
• Ի՞նչ կլինի, եթե պատշգամբից կամ պատուհանից կախվենք։

• Ի՞նչ կլինի, եթե դուռը թակող անծանոներին ներս թողնենք։
• Ի՞նչ կլինի, եթե ինքնագլուխ դեղեր խմենք։

Զգո՛ւյշ անցիր ճանապարհը։

• Դուք նկատել եք, որ փողոցների որոշակի մասում կան սպիտակ գծեր։ Ինչի համար են այդ գծերը։

• Արդյոք մեծերը միծտ հետևում են մեծերի խրատներին։
• Ի՞նչ խորհուրդ կտաս փողոցը սխալ անցնող հետիոտներին։

• Նկարներում երթևեկության կանոնների ինչպիսի՞ խաղտումներ են թույլ տված։

• Գտե՛ք յուրաքանչյուր նախադասության կեսը։

• Նկարի վրա գտի՛ր 2 հոգու, որոնք գիտեն փողոցում անվտանգության կաննոները։

Աշխատաժամանակ

Եթե ուզում ենք առողջ լինել

Տեսադաս- չորեքշաբթի — 12։40- 1։ 20

Տեասադասի հղումը ՝ https://web.microsoftstream.com/video/6be41d36-62a3-4bfb-84b1-9d55d4d671eb

Տեսադաս-հինգշաբթի-12։50- 1։30

Տեասադասի հղումը ՝ https://web.microsoftstream.com/video/2152be1b-30f5-4b72-b2ed-bdd9c4dc5088

• Աշխատանք ֆիիկական միջավայրում

• Աշխատանք ֆիզիկական միջավայրում

• Գարուն, արև օր 2

• Պարտիզապուրակային աշխատանքներ օր 1

• Զբոսանք բակում

• Միջավայրի խնամք բնության գրկում

• Մանկավարժական աշխատողների աշնանային ճամբար․

• Միջավայրի խնամք

Այց Ագարակ ՝ 

• Այց Ագարակ

• Ուսումնական Ագարակ

 

Երկուշաբթի

12։30-1։00-աշխատանք էլեկտրոնային փոստում

1։00-14։10-  հաջորդ օրվա աշխատանքների կազմակերպում

14։30- հանգիստ, այլ գործեր

Երեքշաբթի

10:00-10:30 աշխատանք էլեկտրոնային փոստում

10։30-12։00 սովորղների աշխատանքների հավաքագրում

12։00-12։40 — ընթերցանություն

12։10-1։00-ընդմիջում

1։00-14։30 ինքնակրություն

14։30- հանգիստ, այլ գործեր

Չորեքշաբթի

10:00-10:30 աշխատանք էլեկտրոնային փոստում

10։30-12։00 նոր նախագծերի մշակում

12։00-12։40- Առցանց դաս Ես և շրջակա աշխարհը Եթե ուզում ենք առողջ լինել Բ խումբ

1։00-14։30- հաջորդ օրվա աշխատանքների կազմակերպում

14։30- հանգիստ, այլ գործեր

15:00- Մանկավարժական ժողով

Հինգշաթի

10:00-10:30 աշխատանք էլեկտրոնային փոստում

10։30-12։00  հաջորդ օրվա աշխատանքների կազմակերպում

12։00-12։40 Առցանց դաս Ես և շրջակա աշխարհը Եթե ուզում ենք առողջ լինել Ա խումբ

1։00-14։30 ընդմիջում

14։30- հանգիստ, այլ գործեր

Ուրբաթ

Շաբաթվա աշխատանքների ամփոփում

Այս անգամ 1․2 դասարանի հետ կխոսենք  թե ի՞նչ է մեզ անհրաժեշտ առողջ լինելու համար։

Առողջ լինելու համար մեր մարմնին տարբեր վիտամիններ են հարկավոր, որ մենք ստանում ենք տարբեր տեսակի ուտելիքներից։ Օրինակ ՝ կաթնեղենն ամրացնում է մեր ոսկորնները, մսեղենն ու ձկներնն օգնում են, որ շուտ մեծանանք, հացեղենը մեզ ուժ ու եռանդ է տալիս, իսկ վիտամիններով հարուստ մրգերն ու բանջարաեղները հոգում են մեր առաթղության մասին։

Հիշիր, որ դրանք բոլորը շատ կարևոր են և մի  հրաժարվիր դրանցից և ոչ մեկից։

• Աշխատիր ավելի շատ մրգեր և բանաջարեղեն ուտել, քան քաղցրավենիք։
•  Առավոտյան ՝ դպրոց գնալիս, անպայման նախաճաշեք։ Կան երեխաններ, որոնք շտապում են առանց նախաճաշելու։ Այդ դեպքում ՝ դասի ժամանակ նրանք շուտ են հոգնում, անուշադիր են, աշխատելու ցանկությունը պակասում է։
• Ընթրել խետք է քնելուց 2 ժամ առաջ, այլապես անհանգիստ կքնեք։

 

• Ի՞նչ պետք է անենք ճիշտ սնվելու և առողջ լինելու համար։
• Թվարկի՛ թե ինչ ես սիրում ուտել կամ ինչ ես սովորաբար ուտում, որն է քո ամենասիրելի ուտեստը ։
• Ի՞նչ նշանակություն ունի սնունդը մեզ համար։
• Միրգ ուտելուց առաջ ինչ պետք է անենք։
• Ճաշացանկից ո՞րն է պարունակում սննդամթերքի բոլոր տեսակները։

Պատմիր քո օրվա ռեժիմը, առավոտյան ինչ ես անում։
Յուրաքանչյուր մարդ պետք է պահի անձնական հիգենիայի կանոնները

• առավոտյան պետք է լվացվել
• ուտելուց առաջ, փողոց դուրս գալիս, պետքարանից դուրս գալուց հետո պետք է անպայման լվացվել։

Ի՞նչպես  է անհրաժետ պահել անձնական հիգեննայի կանոնները։

Քո կարծիքով ՝ առողջ լինելու համար ի՞նչ պետք է անել։

Կա՞ն կաննորեը, որ երբեք չեք անում։

• Դիտի՛ր նկարը և ասա ՝ նկարում պատկերված, որ առարկաններն են, որ միայն դու ես օգտագործում։ Իսկ, որոնցի՞ց է, որ կարող են օգտվել ընտանիքի բոլոր անդամները։
• Տառերի դասավորությունը փոխելով գուշակի՛ր բառերը։

• Գտի՛ր յուրաքանչյուր նախադասության կեսը
• Ի՞նչով են տարբերվում նկարները։
• Ո՞ր նկարն է ձեզ դուր գալիս։
• Ի՞նչ կլինի, եթե մեր շրջապատը կեղտոտ թողնենք։
• Ինչո՞ւ է կարևոր մաքրությունը։
• Ի՞նչ  ենք անում մեր շրջապատը մաքուր պահելու համար։

• Արան ոչ մի կերպ չի կարողանում իր սենյակը կոկիկ ու մաքուր պահել։ Օգնենք Արային, թե, որ իրն ուր պետք է դնի, որ սենյակը մաքրվի։

• Ոսկրեր, հիվանդություններ, մարմին, նախաճաշել, քնես, ատամներդ։

• Առավոտյան դպրոց գնալուց առաջ չմոռանաս․․․․․․․․․․։
• մԻՐԳ ու բանջարեղենից ․․․․․․․․․․․․․․ փախչում են։
• Շատ կաթնամթերք ուտես ՝ ամուր․․․․․ու ատամներ կունենաս։
• Եթե կանոնավոր մարզվես, գեղեցիկ ու ճկուն․․․․․․․ կունենաս։
• Շատ քաղցրեղեն թե ուտես․․․․․․կկորցնես։
  Պետք է շուտ ․․․․․․․․ ու վաղ արթնանաս, որ առույգ, առողջ և խելացի դառնաս։

 

Աշխատաժամանակ 11․05-15․05

Աշխատանք ֆիզիկական միջավայրում

Բնությունը և մենք

Տեսադասեր  1․2 դասարանի հետ։

Տեսադաս չորեքշաբթի — 12։40- 1։ 20 1․2 դասարան Բ խումբ 

Տեսադաս- -հինգշաբթի- 12։50- 1։30 1․2 դասարան Ա խումբ

Առցանց դաս Բնությունն իմ շուրջ

Սովորողների աշխատանքները ՝ Բնությունը մեր աչքերով

Տեսաֆիրլմերի դիտում

Երկուշաբթի

10:00-12։00- Աշխատանք ֆիզիկական միջավայրում այգեպան Հրանտ Ջիլիվարյանի հետ

12։30-1։00-աշխատանք էլեկտրոնային փոստում

1։00-14։10-  հաջորդ օրվա աշխատանքների կազմակերպում

14։30- հանգիստ, այլ գործեր

Երեքշաբթի

10:00-10:30 աշխատանք էլեկտրոնային փոստում

10։30-12։00 սովորղների աշխատանքների հավաքագրում

12։00-12։40 — ընթերցանություն

12։10-1։00-ընդմիջում

1։00-14։30 ինքնակրություն

14։30- հանգիստ, այլ գործեր

15:00- Մանկավարժական ժողով

Չորեքշաբթի

10:00-10:30 աշխատանք էլեկտրոնային փոստում

10։30-12։00 նոր նախագծերի մշակում

12։00-12։40- Առցանց դաս Ես և շրջակա աշխարհը Բնությունն իմ շուրջ Բ խումբ

1։00-14։30- հաջորդ օրվա աշխատանքների կազմակերպում

14։30- հանգիստ, այլ գործեր

Հինգշաթի

10:00-10:30 աշխատանք էլեկտրոնային փոստում

10։30-12։00  հաջորդ օրվա աշխատանքների կազմակերպում

12։00-12։40 Առցանց դաս Ես և շրջակա աշխարհը Բնությունն իմ շուրջ Ա խումբ

1։00-14։30 ընդմիջում

14։30- հանգիստ, այլ գործեր

Ուրբաթ

Շաբաթվա աշխատանքների ամփոփում

Պապայան Էմիլիա

Հարությունյան Ալեքս

Խաչատրյան Արեգ