Месяц: Сентябрь 2022

• Իմ ազգանվան պատմությունը
• Երկուշաբթի- Քննարկում —Առասպելներ, Արա Գեղեցիկ և Շամիրամ
• Երեքշաբթի-  Առասպելներ, Արա Գեղեցիկ և Շամիրամ— նյութը կարդալ, փորձել ներկացանել բանավոր, բլոգում պատասխանել հարցերին։

Արա Գեղեցիկ և Շամիրամ առասպելը Հայոց թագավոր Արա Գեղեցիկի և Ասորեստանի թագուհի Շամիրամի միջև տեղի ունեցած անցուդարձի ավանդազրույց է, որտեղ երևում են հեթանոս հայերի հայրենասիրության, ընտանեկան հավատարմության մասին:

Հայոց Արամ թագավորի մահից հետո Հայաստանի թագավոր է դառնում նրա որդին՝ Արա Գեղեցիկը։ Այդ ժամանակ Ասորեստանում թագավոր էր Նինոսը, որը հարգում և պատվում էր հայոց արքային։ Իսկ Նինոսի կինը՝ Շամիրամը, բազում տարիներ լսած լինելով Արայի գեղեցկության մասին, ցանկանում էր տեսնել նրան, բայց ամուսնու մահից չէր համարձակվում իր ցանկությունն իրականացնել։
Երբ վախճանվում է Նինոսը, Շամիրամը չի կորցնում պահը, պատգամավորներ է ուղարկում Արա Գեղեցիկի մոտ, ճոխ ընծաներով, բազում աղերսանքներով ու պարգևների խոստումով խնդրում է Արային գալ Նինվե/Ասորեստանի մայրաքաղաք/, կամ ամուսնանալ իր հետ և բոլորի վրա թագավորել: Արան կտրականապես մերժում է Շամիրամի կամքը կատարել։ Շամիրամը սաստիկ զայրանում է, դադարեցնում է  խնդրանքեր ուղարկել, զորք է հավաքում և շտապով մեկնում է Հայոց աշխարհ՝ Արայի դեմ պատերազմելու։ Բայց նա շտապում է ոչ թե Արային սպանելու կամ հալածելու, այլ նրան նվաճելու, ստրկացնելու համար:
Շամիրամը գալիս հասնում է Արայի դաշտը, որ հետագայում նրա անունով կոչվեց Այրարատ։ Այստեղ,կռվից առաջ, Շամիրամը պատվիրում է զինվորներին որ կենդանի պահեն Արային։ Բայց մարտի ժամանակ Արայի զորքը պարտվում  է, Արան էլ զոհվում է:
Հաղթությունից հետո Շամիրամ տիկինը ճակատամարտի տեղն է ուղարկում մարդկանց դիակների մեջ փնտրելու Արային:
Արային գտնում են մի խումբ քաջամարտիկների մեջ սպանված։ Շամիրամը հրամայում է Արայի դին դնել ապարանքում։ Իսկ երբ հայոց զորքը պատրաստվում է նորից հարձակվել  Արայի մահվան վրեժն առնելու համար, Շամիրամը դիմում է նրանց, ասելով.
— Ես հրամայեցի իմ աստվածներին՝ նրա վերքերը լիզել, և նա կկենդանանա։
Շամիրամը հույս ուներ իր կախարդանքով վերակենդանացնել Արային։ Բայց Արան իհարկե չի կենդանանում, Շամիրամը գաղտնի թաղում է Արային, իր ստրուկներից մեկին հագցնում  է Արայի կերպարանքով և լուր է տարածում, թե «Արալեզները Արային լիզելով վերակենդանացրին և մեր փափագն ու ցանկությունը կատարեցին։ Այսուհետև նրանք առավել ևս արժանի են մեր պաշտամունքին»։
Շամիրամը արձան է կանգնեցնում Արային հարություն տվող աստվածների անունով և նրանց պատվին մեծամեծ զոհեր մատուցում։ Արայի հարության լուրը տարածելով Հայոց աշխարհում և բոլորին համոզելով՝ Շամիրամը խաղաղեցնում է ժոդովրդի հուզմունքը, ովքեր ուզում էին նոր պատերազմ սկսել։

Պատասխանել հարցերին

• Ի՞նչ պատմություն է պատմում Մովսես Խորենացին Արայի և Շամիրամի մասին։
• Նկարագրե՛ք Արային և Շամիրամին։

Այժմ մենք մի նոր ճամփորդություն ենք սկսում։ Այս անգամ մտովի գնալու ենք դեպի անցյալ և կրկին վերադառնալու ենք մեր ժամանակները։ Այս ճամփորդությունն իհարկե ավելի դժվար է, հետևաբար մեզ ժամանակի մեքենայի պես յուրհատուկ միջոց է պետք։

Առասպելները ստեղծվել են շատ հին ժամանակներումև սկզբնական շրջանում եղել են բանավոր։ Աշխարհի բոլոր ժողովուրդները ունեն իրենց առասպելները։ Հին Հայաստանում ևս առասպելները շատ սիրված և տարածված են եղել։ Առասպելների հերսները սովորաբար դյուցազուններ են, այսինք ՝ ոչ սովորական քաջությամբ օժտված մարդիկ։ Դյուցազունները իրենց արտաքին տեսքով էլ են տարբերվում սովորական մարդկանցից, նրանք հաղթանդամ են, արտակարգ ուժեղ, բարի և միշտ հերոսական գործերն են կատարում։ Առասպելները շատ երևակայական պատմություններ են, որպես օրինակ հիշենք Տորք Անգեղի մասին պատմող առասպելը։ Տորքը առասպելում ներկայացված է անիրական, չափազանք երևակայական արտաքինով և հատկություններով։

Հայ ժողովրդական առասպելների մեծ մասը մեզ հասել է Մովսես Խորենացու շնորհիվ։ Մովսես Խորենացու «Հայոց պատմության» շնորհիվ պահպանվել և մեզ են հասել հայ ժողովրդի ստեղծած՝ «Հայկ և Բել», «Արա Գեղեցիկ և Շամիրամ», «Վահագնի ծնունդը», «Տորք Անգեղ» առասպելները։

Առասպելները, պատմելով անցյալի մասին, մեզ նախ և առաջ ինչ որ բան են բացատրում։ Այսպես օրինակ ՝ Պատմահայր Մովսես Խորենացին Հայկի և Բելի առասպելը պատմելուց առաջ ներկայացնում է հսկաների սերունդը և նրնացից մեկին ՝ Հայկին։ Նա մեզ բացատրում է, թե ովքեր էին այդ հսկաները, որտեղից առաջացան նրանք և այլն։

Առասպելը նաև ինչ-որ բան հիմնավորում է, պատճառաբանում։ Այսպիսով, պատմելով մեր նախահայր Հայկի մասին, Խորենացին եզրափակում է ՝ իսկ մեր աշխարհը մեր նախնի Հայկի անունով կոչվում է Հայք։

Լեգենդ

Լեգենդը ավանդազրույց է, որի հիմքում ընկած է հրաշքը։ Հրաշապատումն ընդգրկում է դեպքերը և հերոսներին։ Լեգենդը շատ նման է առասպելին, սակայն նրանք տարբեր են իրարից։ Առասպելի հիմքում ընկած է պատմական որևէ փաստ, ինչը հենց սկզբից ստանում է գերբնական տեսք։ Ժամանակի ընթացքում այդ իրական հիմքը աստիճանաբար մթագնում է։

Երկուշաբթի

13:35 -14։20 Հանգիստ.ընդմիջում

14։30-14։50 Ճաշ

15։00- 16։10 Տեխնոլոգիական աշխատանք

16։10 — 16։30 Դասասենյակի մաքրում և օդափոխում

16։30-17։00 Տուն ճանապարհում

Читать далее «Սեպտեմբերի 19-23-ի աշխատաժամանակ» →

Մայիսի 22-26/ ամբողջ շաբաթվա համար

Անում ենք հայրենագիտություն առարկայի ուսումնական երրորդ շրջանի հաշվետվությունը։

Երկուշաբթի գրելու ենք ինքնաստուգում:

Մայիսի 13-19/ ամբողջ շաբաթվա համար/

• Բագրատունիներ, կարգավորում ենք բլոգները, կրկնում ենք անցած թեմաները, պատրաստվում ենք ինքնաստուգման:
• հայրենագիտություն առարկայի երրորդ շրջանի հաշվետվությունն ենք գրելու, ովքեր ունեն բացթողումներ, պետք է հասցնեն լրացնել, որպեսզի խնդիրներ չունենանք։

Մայիսի 8-12/ ամբողջ շաբաթվա համար/

• Երկուշաբթի օրվա համար սովորում եք  Առասպել գամված Արտավազդի մասին թեման։
• Ծանոթանում եք նախագծին և սկսում  աշխատել ՝ Ուրվական դարձող Երևան

Սովորել Ժողովուրդ, արքաներ, հերոսներ և ԱՐՏԱՇԵՍՅԱՆՆԵՐ թեմաները։

Ապրիլի 25-28-/ ամբողջ շաբաթվա համար/

• Առասպել գամված Արտավազդի մասին
• Արտաշես և Սաթենիկ

Երկուշաբթի օրը պատասխանում եք Ժողովուրդ, արքաներ, հերոսներ թեման։

Ապրիլի 17-21-/ ամբողջ շաբաթվա համար/

• Ժողովուրդ, արքաներ, հերոսներ
• ԱՐՏԱՇԵՍՅԱՆՆԵՐ

Երկուշաբթի օրվա համար կատարել հետևյալ առաջադրանքը․

• Պատմել Սուրբ Հարության տոնի ձեր ընտանեկան ավանդույթի մասին այն շարադրել բլոգում, կցել օրվանից նկարներ, գրել՝ ձեզ համար ամենասիրելի պահը այդ տոնի ընթացքում:

Ապրիլի 10-14-/ ամբողջ շաբաթվա համար/

• Ժողովուրդ, արքաներ, հերոսներ
• ԱՐՏԱՇԵՍՅԱՆՆԵՐ

Ապրիլի 3-7-/ ամբողջ շաբաթվա համար/

• Երկուշաբթի — «Ուսումնական գարուն» նախագծի ամփոփում
• Ծաղկազարդ.Ծառզարդար
• Երեքշաբթի — Զատկի ծես
• Լրացուցիչ նյութ՝ . Պատմել Սուրբ Հարության տոնի ձեր ընտանեկան ավանդույթի մասին այն շարադրել բլոգում, կցել օրվանից նկարներ, գրել՝ ձեզ համար ամենասիրելի պահը այդ տոնի ընթացքում:

Մարտի 27-31 -/ ամբողջ շաբաթվա համար/

«Ուսումնական գարուն» նախագիծ

Մարտի 20-24 -/ ամբողջ շաբաթվա համար/

• 20․03․-Երկուշաբթի օրը պատասխանում եք Վահագն Վիշապաքաղ առասպելը։ 
• 21․03- Երեքշաբթի- ավարտին եք հասցնում  կիսատ մնացած առաջադրանքները։ 

Մարտի 13-17 -/ ամբողջ շաբաթվա համար/

• Երկուշաբթի օրը պատասխանում եք  Տորք Անգեղի մասին առասպելը։
• Երեքշաբթի- Վահագն Վիշապաքաղ ,կարդալ, ծանոթանալ նյութին, պատրաստվել քննարկման: 

Մարտի 6-10- -/ ամբողջ շաբաթվա համար/

• Երկուշաբթի օրը դասարանում միասին նայելու ենք Ձեր կատարած հետևյալ աշխատանքը նկարագրում ենք Հայկին և Բելին, նկարում ենք՝  paint ծրագրով, տեղադրում բլոգների հայրենագիտության բաժնում: Նկարել Հայաստանը Հայկ Նահապետի ժամանակ, ըստ ձեզ այն ինչիպիսի՞նն է եղել: Այս ամենը մեկ նյութի տակ ենք հավաքում և հրապարակում, ուղարկում ինձ:
• Երկուշաբթի — Առասպել Տորք Անգեղի մասին։ Համացանցից տեղեկություն ենք գտնում Տորք Անգեղի հուշարձանի մասին։

Փետրվարի 27-Մարտի 3-/ ամբողջ շաբաթվա համար/

• Երկուշաբթի օրվա համար տանը կրկնել Հայկ և Բել. և Արա Գեղեցիկ և Շամիրամ առասպելները։ 
• Երկուշաբթի — Դասարանում քննարկում  ենք   Հայկ և Բել. և Արա Գեղեցիկ և Շամիրամ առասպելները։ Աշխատանք բլոգներում՝ նկարագրում ենք Հայկին և Բելին և նկարում ենք՝  paint ծրագրով, տեղադրում բլոգների հայրենագիտության բաժնում: Նկարել Հայաստանը Հայկ Նահապետի ժամանակ, ըստ ձեզ այն ինչիպիսի՞նն է եղել: Այս ամենը մեկ նյութի տակ ենք հավաքում և հրապարակում, ուղարկում ինձ:
• Երեքշաբթի — Տանը կարդալ  Առասպել Տորք Անգեղի մասին։ 

Փետրվարի 20-24/ ամբողջ շաբաթվա համար/

• Երկուշաբթի 20․02․- Քննարկվող նյութ-ընթերցել, ծանոթանալ, պատասխանել հարցերին- Տեառնընդառաջ, համացանցից գտնել տեղեկություն Տեառնընդառաջ տոնի մասին։ Սովորել ՝  Առասպել հայոց աստվածների տված շնորհների մասին։
• Երեքշաբթի 21․02-Առասպելներ բնության երևույթների մասին,
• Երկուշաբթի օրվա համար տանը կրկնել Հայկ և Բել. և Արա Գեղեցիկ և Շամիրամ առասպելները։ 

Փետրվարի 13-17/ ամբողջ շաբաթվա համար/

• Երկուշաբթի 13․02․-Դասարանում քննարկում ենք — Առասպել հայոց աստվածների տված շնորհների մասին

Նայել հետևյալ մուլտֆիլմը
առանձնացնել դուրս հանել, համեմատել-գտնել հայ աստվածներին ու հունական աստվածներին, որոնք են համընկնում/մուլտֆիլմից գտնել/

• Երեքշաբթի 14․02- Քննարկվող նյութ-ընթերցել,  ծանոթանալ, պատասխանել հարցերին- Տեառնընդառաջ։ Համացանցից գտնել տեղեկություն Տեառնընդառաջ տոնի մասին

Փետրվարի 6-10/ ամբողջ շաբաթվա համար/

• Երկուշաբթի 06․02․-Դասարանում քննարկում ենք Դիցաբանություն. Հայ հեթանոս աստվածներ Արամազդ, Վահագն, Աստղիկ նյութը ամբողջությամբ։

Նայել հետևյալ մուլտֆիլմը
առանձնացնել դուրս հանել, համեմատել-գտնել հայ աստվածներին ու հունական աստվածներին, որոնք են համընկնում/մուլտֆիլմից գտնել/

• Երեքշաբթի 07․02- Առասպել հայոց աստվածների տված շնորհների մասին
• Համացանցից տեղեկություն ենք գտնում Գառնու տաճարի, Գեղարդի վանքի և քարերի սիմֆոնիայի մասին։

Հունվարի 31-փետրվարի 3/ ամբողջ շաբաթվա համար/

• Երկուշաբթի 30․01-Դասարանում քննարկում ենք Դիցաբանություն. Հայ հեթանոս աստվածներ Արամազդ, Վահագն, Աստղիկ նյութը, սովորել, պատրաստվել քննարկման մինչև Նանե աստվածուհի։
• Երեքշաբթի 31․01- Պատասխանել  Դիցաբանություն. Հայ հեթանոս աստվածներ նյութը մինչև Նանե աստվածուհի։ Հաջորդ դասի համար պատրաստել Նանե աստվածուհուց մինչև վերջ։
• Համացանցից տեղեկություն ենք գտնում Գառնու տաճարի, Գեղարդի վանքի և քարերի սիմֆոնիայի մասին։

Հունվարյան ստուգատեսային ճամբար- Հունվարի 9-հունվարի 31

Դեկտեմբերի 12- 16/ ամբողջ շաբաթվա համար/

• Երկուշաբթի 12․12- Դասարանում քննարկում ենք Դիցաբանություն. Հայ հեթանոս աստվածներ Արամազդ, Վահագն, Աստղիկ նյութը, մինչև Նանե աստվածուհի։ Սովորում ենք նյութը Նանե աստվածուհուց մինչև վերջ։
• Երեքշաբթի 13․12- Դասարանում քննարկում ենք  Դիցաբանություն. Հայ հեթանոս աստվածներ Նանե աստվածուհուց մինչ վերջ։
• Ամանորը տարբեր երկրներում —  Յուրաքանչյուր սովորող ներկայացնում է, թե ինչպես են Ամանորը տոնում տվյալ երկրում  և տեղադրել բլոգներում։

Դեկտեմբերի 5- 9/ ամբողջ շաբաթվա համար/

• Երկուշաբթի 3․12-Դիցաբանություն՝ կարդացեք,  տեղադրեք բլոգներում, պատրաստվեք քննարկման, բլոգում պատասխանել հարցերին։ :   
• Երեքշաբթի 4․12- Դիցաբանություն. Հայ հեթանոս աստվածներ Արամազդ, Վահագն, Աստղիկ։Կարդացեք,  տեղադրեք բլոգներում, պատրաստվեք քննարկման

Նոյեմբերի 28 -դեկտեմբերի 3/ ամբողջ շաբաթվա համար/

• Երկուշաբթի 28․11-Ամփոփում ենք Սեբաստացու օրեր. կրթահամալիրի տոն նախագիծը,  գտնում ենք տեղեկություն Գրիգոր Լուսավորչի և Մովսես Խորենացու մասին, հիշեցնում եմ, որ քոփի չենք անում, կարդում մշակում ենք։
• Երեքշաբթի 29․11- Ծես. ընդհանուր պատկերացում ծեսի մասին

Նոյեմբերի 14-18/ ամբողջ շաբաթվա համար/

• Երկուշաբթի 14․11- Դասարանում քննարկում ենք  «Որդան Կարմիր» և Մագաղաթ թեմաները։ 

Ծանոթացեք նախագծին և սկսեք աշխատել — Սեբաստացու օրեր. կրթահամալիրի տոն նախագիծ

• Երեքշաբթի 15․11- Գրիգոր Լուսավորիչ և Մովսես Խորենացի կարդացեք սովորեք պատմել, նյութը պատումի տեսքով տեղադրեք բլոգներում:

Նոյեմբերի 7-11/ ամբողջ շաբաթվա համար/

• Երկուշաբթի 7․11- Դասարանում քննարկում ենք  Մեսրոպ Մաշտոցի կյանքը։ Ծանոթանում ենք «Որդան Կարմիր» թեմային։ Լրացուցիչ աշխատանք համացանցից գտնել տեղեկություն Մեսրոպ Մաշտոցի անունը կրող վայրերի մասին։ 
• Երեքշաբթի 8․11- Մագաղաթ՝ կարդացեք, խմբագրած տեղադրեք բլոգներում, պատրաստվեք քննարկման:                                                                                                                   Պատրաստվում ենք այցելել Մատենադարան:

Հոկտեմբերի 30-ից -նոյեմբերի 4/ ամբողջ շաբաթվա համար/

• Երկուշաբթի 31․10- Ամփոփում ենք «Ուսումնական աշուն» նախագիծը,կրկնում ենք Նախնադարյան մարդ թեման,  Մեր հայրենիքի անցյալն ու ներկան․Տարիների հաշվումը պատմության մեջ, կարդալ ավարտել աշխատանքը
• Երեքշաբթի 1․11-Մեսրոպ Մաշտոց կարդալ ավարտել աշխատանքը
• Շարունակում ենք Ծագումով որտեղի՞ց ես, նախագիծը։ Գրել, թե դու ծագումով որտեղի՞ց ես: Համացանցից կամ որևէ գրքից, Ձեզ դուր եկած բարբառով, առանձնացնել ու բլոգում տեղադրել ինչ-որ հումորային պատմություն կամ երկու նույն բարբառով խոսող մարդկանց երկխոսություն։ Ձեր ընտրած բարբառի մասին մի քանի նախադասությամբ գրեք` ո՞ր մարզում, գյուղում, քաղաքում են օգտագործում այն, ծագումը։

Հոկտեմբերի 17-22 / ամբողջ շաբաթվա համար/

• Երկուշաբթի 17․10- ՆԱԽՆԱԴԱՐՅԱՆ ՄԱՐԴԸ 
• Հայրենագիտական աշուն— նախագիծին ծանոթացեք, փորձեք աշխատել նախագծով:
• Երեքշաբթի 18․10-  Դիտել ՝ ուսուցողական մուլֆիլմերը, դասարանում քննարկելու ենք- ՆԱԽՆԱԴԱՐՅԱՆ ՄԱՐԴԸ 

Հոկտեմբերի 10-14 / ամբողջ շաբաթվա համար/

• Երկուշաբթի 10․10- Ամփոփում ենք Կոմիտասյան օրերը
• Երեքշաբթի 11․10- Ծագումով որտեղի՞ց ես, Գրել, թե դու ծագումով որտեղի՞ց ես: Համացանցից կամ որևէ գրքից, Ձեզ դուր եկած բարբառով, առանձնացնել ու բլոգում տեղադրել ինչ-որ հումորային պատմություն կամ երկու նույն բարբառով խոսող մարդկանց երկխոսություն։ Ձեր ընտրած բարբառի մասին մի քանի նախադասությամբ գրեք` ո՞ր մարզում, գյուղում, քաղաքում են օգտագործում այն, ծագումը։

Հոկտեմբերի 3- 7/ ամբողջ շաբաթվա համար/

• Երկուշաբթի 03․10- Կոմիտասյան օրեր նախագիծ,
• Երեքշաբթի 04․10- Կոմիտասն արդի Հայաստանում՝ Երևանում Կոմիտասի անունը կրող վայրերի հետքերով- անավարտ աշխատանքը շարունակել

Սեպտեմբերի 26-30/ ամբողջ շաբաթվա համար/

 Քննարկման թեմա՝ դպրոցում քննարկվող և տանը լրացուցիչ աշխատելու նյութ՝

• Երկուշաբթի 26․09- Հայաստանը մեր հայրենիքն է  -ընթերցում քննարկում դասարանում
• Հայաստանն իմ աչքերով․․․․գրել  փոքրիկ  պատում, ավարտել աշխատանքը
• Երեքշաբթի 27․09- Կոմիտասյան օրեր նախագիծ, Կոմիտասի կյանքը և ստեղծագործությունները
• Կոմիտասն արդի Հայաստանում՝ Երևանում Կոմիտասի անունը կրող վայրերի հետքերով- անավարտ աշխատանքը շարունակել

Սեպտեմբերի 19-23
Իմ ազգանվան պատմությունը
Երկուշաբթի- Քննարկում —Առասպելներ, Արա Գեղեցիկ և Շամիրամ
Երեքշաբթի- Առասպելներ, Արա Գեղեցիկ և Շամիրամ— նյութը կարդալ, փորձել ներկացանել բանավոր, բլոգում պատասխանել հարցերին։

ՍԵՊՏԵՄԲԵՐԻ 12-16-Ի ԱՇԽԱՏԱՆՔԱՅԻՆ ՓԱԹԵԹ

• Իմ ազգանվան պատմությունը
• Իմ բնակավայրը
• Հայկ և Բել. առասպել — նյութը կարդալ, փորձել ներկայացնել բանավոր:

Սեպտեմբերի 5-9

• Իմ Ամառային հանգիստը
• Ի՞նչ գիտեմ Հայաստանի մասին։

Աշխատաժամանակ ՝

Սեպտեմբերի 26-30-ի աշխատաժամանակ

Սեպտեմբերի 19-23-ի աշխատաժամանակ

Սեպտեմբերի 12-16-ի աշխատանքային փաթեթ

Իմ Ամառային հանգիստը

Ճամփորդություն՝

Գիտելիքի օրը՝ բարձունքին— Թեղենյանց վանք

Բարձունքի հաղթահարում Ուսումնական ճամփորդություն Օշական

Լրացուցիչ աշխատանք ՝

Ընտրության գործունեության ճանապրահում սովորողներին -փոխարինում Աննա Վարոսյանին 20․09

«Հայկ և Բել»-ը առասպելական ավանդավեպ է. ստեղծվել է հնագույն ժամանակներում, պահպանվել է Մովսես Խորենացու (V դար) և Սեբեոսի (VII դար) պատմություններում, իսկ առանձին պատառիկներ՝ նաև ժողովրդական զրույցներում:

Ըստ Մովսես Խորենացու՝ Հայկը գանգրահեր, վայելչակազմ, զվարթ աչքերով, ուշիմ ու խոհեմ, քաջ, երևելի և ազատասեր դյուցազն էր: Նա, չցանկանալով հպատակվել Ասորեստանի տիրակալ տիտանյան Բելին, իր տոհմով Բաբելոնից գալիս է Արարադի երկիրը, ապա անցնում Հարք գավառ, հիմնում իր անունով բնակավայր՝ Հայկաշենը, և բնակվում այնտեղ: Հանդուգն ու փառասեր Բելը որդիներից մեկի գլխավորությամբ պատգամավորություն է ուղարկում Հայկի մոտ՝ առաջարկելով հնազանդություն և խաղաղություն, սակայն Հայկը խստությամբ մերժում է: Բելը որոշում է ուժով հնազանդեցնել նրան և մեծ զորքով մտնում է Արարադի երկիր:

Հայկը որդիներով ու թոռներով ընդառաջ է գնում Բելի զորաբանակին և Վանա լճի ափին մարտի բռնվում:

  Կռվի ժամանակ, ճանաչելով Բելին, Հայկը երեքթևյան նետով հարվածում է նրա կրծքին, որը, դուրս գալով Բելի թիկունքից, խրվում է գետնի մեջ: Բելն անշնչացած տապալվում է, իսկ ջախջախված բաբելական բանակը փախուստի է դիմում:

«Ճակատամարտի տեղը հաղթական պատերազմի պատվին շինում է դաստակերտ և անունը դնում է Հայք։ Այս պատճառով գավառն էլ մինչև այժմ կոչվում է Հայոց ձոր։ Իսկ մեր երկիրը մեր նախնի Հայկի անունով կոչվում է Հայք»,- գրում է Մովսես Խորենացին։

Ի պատիվ Հայկի հաղթանակի՝ հայկական Նոր տարին՝ տարեսկիզբը, համարվել է օգոստոսի 11-ը: Այնուհետև Հայկական օրացույցը կոչվել է Բուն Հայկա թվական, որտեղ ամսանունները կոչվել են Հայկի 12 որդիների և դուստրերի անուններով: Ըստ ավանդավեպի՝ Հայկը հայ ժողովրդի ռազմի գերագույն աստվածն է:

Հայ ժողովուրդը Հայկի անունով է կոչել Օրիոն համաստեղությունը, իսկ երբեմն էլ նույնացվել է Հրատ (Մարս) մոլորակի հետ:

«Իմ ամառը» նախագիծ

Ռադիոնյութի պատրաստում

 «Լողափնյա աշուն» նախագիծ

• Իմ ազգանվան պատմությունը
• Իմ բնակավայրը
• Հայկ և Բել. առասպել — նյութը կարդալ, փորձել ներկայացնել բանավոր:

Սեպտեմբերի 12, երկուշաբթի

13․35-14․00 Հանգստի ժամ

14․00-15․00 Լող ուսումնական ագարակում

15․00-15․30 Ընդմիջում

15․30-16․00 Ինքնակրթություն

16․00-16․30 Դսասասենյակի մաքրում

16․30-17․00 Քայլք դեպի մայր դպրոց

Читать далее «12-16․09․2022 աշխատակարգ» →

Ի՞նչ գիտեք Հայկական լեռնաշխարհի մասին։

Սեպտեմբերի մեկին՝ գիտելիքի օրը նշեցինք Կոտայքի մարզում։ Երգելով բարձրացանք Թեղենյանց վանքը։

Վանքի տարածքի ստեցինք,նախաճաշեցինք, այնուհետև շարունակեցինք մեր ճանապարհը։

Օրը հրաշալի էր,իսկական նվեր էր յուրաքանչյուրիս՝ գիտելիքի օրվա ամենասիրուն նվերը…

Լուսաբանում են սովորողները

4․1 դասարան

• Էրիկ Աբելյան
• Ալեքսան Ավագյան
• Ավետ Բադեյան
• Ռուբեն Գրիգորյան
• Արեգ Օսիպյան

4․2 դասարան

• Հրանտ Ազարումյան
• Տաիսիա Առաքելյան
• Էլինա Դաշյան
• Արամ Գաբրիելյան
• Ցողիկ Աբրահամյան
• Արման Խաչատրյան
• Սուրեն Իվանյան